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父母陪孩子寫作業(yè)氣到醫(yī)院輸液,了解青少年心理,怎么引導(dǎo)有學(xué)問

更新日期:2022-10-07 10:11:01  來源:

導(dǎo)讀  前兩天看到一個關(guān)于家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的視頻?! 傞_始是媽媽來輔導(dǎo),在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中,媽媽屢次情緒崩潰。幾天之后,媽媽被氣得免疫力下降,患了肺炎,不得不去醫(yī)院...

  前兩天看到一個關(guān)于家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的視頻。

  剛開始是媽媽來輔導(dǎo),在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中,媽媽屢次情緒崩潰。幾天之后,媽媽被氣得免疫力下降,患了肺炎,不得不去醫(yī)院輸液治療。接下來爸爸上陣,過了幾天,爸爸也去醫(yī)院輸液了。

  如果說爸爸媽媽生病都是因為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)引起的,可能有點夸張。但是,如果家長不會正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),確實會出現(xiàn)很多問題。所以,家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)之前,一定要把握幾個原則,避免這些問題的產(chǎn)生。

  首先,要讓孩子明白,寫作業(yè)是他們自己的事情,是他們必須要面對和完成的任務(wù)。

  有的孩子放學(xué)之后不知道要寫作業(yè),有的孩子不知道老師留的作業(yè)內(nèi)容是什么,有的孩子寫作業(yè)的時候總是磨磨蹭蹭,還有的孩子只要遇到了難題就會放棄不寫??傊⒆釉趯懽鳂I(yè)方面對家長形成了嚴(yán)重的依賴。

  這都是因為孩子沒有樹立正確的作業(yè)意識。有的孩子會認(rèn)為寫作業(yè)是為老師寫的,是為家長寫的,所以就造成了老師不重視他們就不寫、家長不提醒他們就不寫的情況。想要解決這個問題,需要讓孩子在剛開始寫作業(yè)的時候就要認(rèn)識到,寫作業(yè)是他們自己的事情,他們必須要按時完成。

  其次,要讓孩子知道,在寫作業(yè)的時候遇到難題是很正常的,關(guān)鍵是要學(xué)會求助。

  見到過一個四年級的小姑娘,她從小學(xué)一年級開始就由爸爸來輔導(dǎo)作業(yè),媽媽負(fù)責(zé)照顧弟弟。四年級的時候,爸爸因為工作原因被調(diào)到了外地,輔導(dǎo)作業(yè)的任務(wù)不得不由媽媽接替。從那開始,小姑娘一到寫作業(yè)就磨磨蹭蹭,媽媽一說她,她就哭哭啼啼,她一哭媽媽就生氣,媽媽生氣了就會罵她,她哭得就更傷心了,家里面一團混亂。

  煩惱不已的媽媽偶然認(rèn)識了一位家庭教育指導(dǎo)師,就向她說了孩子的情況。家庭教育指導(dǎo)師經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn),這個孩子在寫作業(yè)的時候遇到了難題,但是她不會求助,而是通過磨蹭、哭泣等方式來發(fā)泄情緒。而媽媽沒有看到女兒遇到的困難,就簡單地認(rèn)為是女兒寫作業(yè)態(tài)度不端正,并且對她進行指責(zé),所以才造成混亂的局面。

  最后,在孩子寫作業(yè)之前,一定要關(guān)注到孩子的情緒問題。

  很多家長在孩子放學(xué)之后問的第一句話就是:“老師布置作業(yè)了嗎?老師布置了什么作業(yè)?作業(yè)寫完了嗎?”這種提問給孩子的感覺是大人只關(guān)注他們的作業(yè),卻不關(guān)心孩子本身。所以,有的孩子就會生氣、失落、煩躁,在寫作業(yè)的時候故意跟家長對著干。

  比起作業(yè)本身,家長更應(yīng)該多把注意力放在孩子身上。等孩子放學(xué)之后,家長主動和孩子聊聊天,問問學(xué)校里發(fā)生了什么事,聽聽他們分享的內(nèi)容,觀察他們的表情和情緒。還可以讓孩子放學(xué)之后玩一玩,吃點東西放松一下。讓孩子在好的情緒狀態(tài)下去寫作業(yè),他們的表現(xiàn)會更好。

  說到底,孩子才是寫作業(yè)的主體。大人可以進行幫助、支持和引導(dǎo),但是不能代替孩子,也不能無端干涉孩子。

 

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