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導(dǎo)讀孩子是一個小學(xué)生,在上小學(xué)六年級,孩子學(xué)習(xí)成績很差,性格散漫任性,對家人冷淡,喜歡搞破壞,給家人和朋友造成很大的影響。孩子的父母離異,孩子從小跟爸爸一起生活,小時候充滿了對父母...
孩子是一個小學(xué)生,在上小學(xué)六年級,孩子學(xué)習(xí)成績很差,性格散漫任性,對家人冷淡,喜歡搞破壞,給家人和朋友造成很大的影響。孩子的父母離異,孩子從小跟爸爸一起生活,小時候充滿了對父母的恨意。
孩子的媽媽再婚后,并生了孩子,這讓原本性格就內(nèi)向的孩子,因為媽媽又生了孩子之后更加內(nèi)向了,對家人不理不睬也不關(guān)心。媽媽的脾氣不太好,容易跟人急,在和孩子溝通沒用后就會打她。媽媽生出小孩后,孩子擔(dān)心媽媽不再喜歡她,所以對母親家里的小妹妹很不好,母親也跟孩子保障到會努力對孩子好。孩子的父親忙于生意,家里經(jīng)濟(jì)比較寬裕,對于孩子的任何要求都能滿足,孩子出于報復(fù)的心理,經(jīng)常給父親出難題,搞惡作劇,嚴(yán)重影響了其父親的正常工作,父親無奈,通過朋友介紹帶著孩子來到我們咨詢室咨詢。
有些孩子長到一定的年齡后,就會把自己的內(nèi)心關(guān)起來,不會輕易向外界展露自己的內(nèi)心,使原本開朗的性格慢慢變得捉摸不透,對父母的態(tài)度顯得十分冷淡。這是孩子從不成熟走向成熟過程的正常心理反應(yīng),心理學(xué)上稱之為“青春期閉鎖心理”。但如任其發(fā)展,會給孩子帶來傷害。
通過咨詢師對孩子的全面了解和溝通后,,制定了適合孩子的調(diào)整方案,運(yùn)用一些心理技巧,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,父親要抽出時間多多陪伴孩子,使孩子不再感到孤單,慢慢敞開心扉。
經(jīng)過一段時間的咨詢和調(diào)整,孩子能夠做到課堂上認(rèn)真聽課,變成了一個開朗有禮的好學(xué)生,并且順利考上了當(dāng)?shù)刂攸c中學(xué),爸爸非常開心,媽媽也感到很欣慰。