常發(fā)脾氣的父母，對(duì)孩子的傷害有多大？

我經(jīng)常在問(wèn)孩子們:愛(ài)發(fā)脾氣的舉手?自己家有個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的爸爸或媽媽的舉手?幾乎全部!無(wú)數(shù)事例證明:發(fā)脾氣的孩子背后站著一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的爸爸或媽媽。孩子不知不覺(jué)中復(fù)制了父母的脾氣!

為什么父母容易對(duì)孩子發(fā)脾氣？

一方面我們對(duì)孩子抱有太高的期待

我們?cè)陴B(yǎng)育孩子時(shí)

常常會(huì)忘記調(diào)皮是孩子的天性

他們需要在探索中逐漸認(rèn)識(shí)世界

然而我們總是習(xí)慣站在大人的角度

去評(píng)價(jià)孩子的行為

忽略了孩子各種問(wèn)題行為的背后

都是有原因的

另一方面父母自身情緒管理能力有限

表面上看爸媽對(duì)孩子發(fā)脾氣

是因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮搗蛋

實(shí)際上,很可能是父母當(dāng)時(shí)心情不佳

遇上孩子搗亂

自然而然地把氣撒到孩子身上

01

孩子會(huì)復(fù)制父母的壞脾氣

當(dāng)我們?cè)谇榫w失控時(shí)打罵孩子

其實(shí)就是在向孩子傳遞這樣的信息:

你太讓人生氣了

我忍無(wú)可忍才用發(fā)脾氣的方式

達(dá)到管教你的目的

當(dāng)孩子覺(jué)得自己也處于忍無(wú)可忍的境地時(shí)

他們也會(huì)用同樣的方法來(lái)表達(dá)自己的情緒

簡(jiǎn)單地說(shuō)

父母是孩子情緒表達(dá)的榜樣

爸爸媽媽常常用發(fā)脾氣教育孩子

孩子習(xí)以為常并自然地認(rèn)為

這就是很常見(jiàn)的情緒表達(dá)方式

他們極有可能復(fù)制父母的壞脾氣

02

帶著情緒的教育是無(wú)用的教育

有人說(shuō):“發(fā)脾氣、講道理、刻意感動(dòng)”

是三大最無(wú)用的教育方法

當(dāng)父母沖孩子發(fā)脾氣時(shí)

孩子的內(nèi)心往往是封閉的

他的重點(diǎn)放在父母發(fā)脾氣和逃避上

而不是放在改正錯(cuò)誤上

比如有的孩子會(huì)用手捂住耳朵

有的孩子則會(huì)大哭

發(fā)脾氣體現(xiàn)的是父母束手無(wú)策

在輕易摧毀孩子安全感的同時(shí)

也在破壞父母和孩子間的親子關(guān)系

教育效果也就可想而知了

03

愛(ài)發(fā)脾氣的父母,養(yǎng)不出快樂(lè)的孩子

大人的情緒發(fā)泄完了

孩子卻還在你的憤怒與吼叫中誠(chéng)惶誠(chéng)恐

很多孩子,終其一生

都被父母的壞脾氣影響著

“人是什么,什么也不是。

人是一只空瓶子

在瓶子里裝上什么,就成為了什么”

孩子也是一只空瓶子

父母向瓶子里面倒?jié)M了暴戾和脾氣

這個(gè)瓶子里,就很少有快樂(lè)可言了

情緒管理,大人要比孩子先學(xué)會(huì)

很多父母對(duì)孩子發(fā)完脾氣之后

看到孩子受到驚嚇、哭泣的樣子

都曾暗自后悔過(guò)

然后開(kāi)始拼命地哄孩子

很少反思為什么會(huì)情緒失控

以至于下次遇到類(lèi)似的情況

還是同樣被沖動(dòng)的情緒沖昏頭腦

所以

當(dāng)自己情緒不好時(shí)

不妨采用冷處理方式

給自己幾分鐘遠(yuǎn)離孩子

讓自己冷靜下來(lái)

想清楚“為什么生氣”

別輕易地用發(fā)脾氣來(lái)教育孩子

愛(ài)孩子沒(méi)錯(cuò)

但如果總是控制不了脾氣

就很容易以愛(ài)之名傷人

做父母的,應(yīng)該正視負(fù)面情緒的存在

也應(yīng)該努力尋找正確的宣泄出口

但發(fā)泄情緒的對(duì)象,絕不能是孩子