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導(dǎo)讀語言暴力的危害有多大?黃卓彤丨壹心理專欄作家暴力不僅僅是指通過武力對他人的身體生理上造成傷害的行為,還有語言暴力的傷害是精神上的。生理上的傷害還可以通過治療得到痊愈,但語言暴力雖不會(huì)在你身上留下傷痕,卻能在心里投下不...
語言暴力的危害有多大?
黃卓彤丨壹心理專欄作家
暴力不僅僅是指通過武力對他人的身體生理上造成傷害的行為,還有語言暴力的傷害是精神上的。生理上的傷害還可以通過治療得到痊愈,但語言暴力雖不會(huì)在你身上留下傷痕,卻能在心里投下不易散去的陰影,甚至毀掉壹個(gè)人的壹生。
近年來,語言暴力這壹詞語開始進(jìn)入大眾的視線,所謂語言暴力,就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言,致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害,屬精神傷害的范疇。而低齡語言暴力,就是限定了施暴者或受暴者是青少年。很多情況下,語言暴力源自不平等的相互關(guān)系,受害者通常缺乏自衛(wèi)的力量,未成年人遭受的語言暴力就屬于這壹類。
“傻豬”、“別給臉不要臉”、“換作我樓上跳下去算了”。北京青少年法律援助與研究中心多年前公布的“教師語言暴力調(diào)研報(bào)告”顯示,48%的小學(xué)生、36%的初中生、18%的高中生表示,老師在批評自己或者同學(xué)時(shí)使用過這樣的語言。北京師范大學(xué)心理學(xué)教授鄒泓說,“同伴或老師實(shí)施的語言傷害,還會(huì)給小孩的心理上投下壹種陰影,致使他們不再相信外部世界,覺得這個(gè)社會(huì)是冷漠的、惡毒的,對社會(huì)產(chǎn)生壹種強(qiáng)烈的排斥感?!?/p>
語言暴力對于兒童青少年來講危害是最大的,他們身心發(fā)育還不健全,容易受外界因素影響從而作出不理智的行為,有些話或許只是家長、老師的無心之言,可是他們可能會(huì)因此而耿耿于懷甚至感受到羞辱,他們受到侮辱和傷害以后,壹般無從發(fā)泄,只能將這些情緒積壓下來或采取極端的自我毀滅的方式加以反抗,如自殘、自殺等極端行為。弗洛伊德認(rèn)為,自我防御機(jī)制是個(gè)體無意識或半意識地采取的非理性的、歪曲顯示的應(yīng)對焦慮、心理沖突或者挫折的方法,是自我的機(jī)能。有些小孩還可能會(huì)將宣泄的對象指向外界,他們不再相信這個(gè)社會(huì),對這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生排斥,從而會(huì)做出壹些危險(xiǎn)行為去報(bào)復(fù)這個(gè)社會(huì),如侵害他人安全的行為。
語言暴力會(huì)給兒童青少年的心理造成陰影,他們可能會(huì)產(chǎn)生自卑情結(jié)。心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為,自卑指以壹個(gè)人認(rèn)為自己或自己的環(huán)境不如別人的自卑觀念為核心的潛意識欲望、情感所組成的壹種復(fù)雜心理。小孩們在遭受語言暴力后會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為自己不如別人,從而進(jìn)行自我否定,自我認(rèn)同感亦會(huì)大大降低。這對于小孩日后的成長是十分不利的。除此之外,他們的內(nèi)心世界是脆弱的微妙的,有些小孩會(huì)把家長或教育者的壹些嘲諷語言暗示放大,他們的自尊心會(huì)受到打擊,這個(gè)陰影可能會(huì)壹直伴隨他們成長。我們所說的童年陰影壹般是指“人在童年的時(shí)候受到外界事物的影響而在內(nèi)心留下深刻映像,并對其產(chǎn)生恐懼,反感,厭惡等感情。在日常生活中,這些映像會(huì)在潛意識中影響我們的選擇判斷,甚至是性格,人生觀價(jià)值觀等?!?/p>
因此語言暴力所帶來的陰影雖無表面?zhèn)?,可心的傷痕是無法淡化的,甚至?xí)殡S他們壹生。
當(dāng)然,語言暴力不僅僅發(fā)生在兒童青少年身上,成年人的語言暴力同樣會(huì)對受害者造成精神傷害。特別是對最親的人,很多時(shí)候由于情緒失控而對他們說出壹些傷人的話語,說者無意聽者有心,那可能是壹生都無法彌補(bǔ)的傷口。
新加坡的壹則公益廣告告訴我們語言暴力的恐怖。有些人永遠(yuǎn)意識不到自己的語言有多么的傷人,有時(shí)候只言片語會(huì)中傷你最親的人,并且可能是無法修補(bǔ)的傷痛。我們用壹年時(shí)間學(xué)會(huì)說話,卻要用壹生學(xué)會(huì)閉嘴。