孩子為什么會厭學

“愛玩”是兒童的天性。他們的好奇心和探索新事物的心理要比大人旺盛。初中階段，孩子很有可能接觸一些外在新鮮事物而忘記學習，甚至厭學。

主訴：一位焦急的媽媽：我的兒子今年14歲，從小，活潑機靈，聰明伶俐，上小學時每堂課只聽10分鐘就會了，雖然注意力不集中，但無明顯違紀違規(guī)，學習成績好，小學階段老師沒有反映什么問題。上初中后，他進入重點學校的重點班，我覺得進了保險柜，我的工作很忙，就沒有過問他的學習，初一期末考試7門課有5門不及格，問過他原因，他不回答。漸漸地變得討厭學習，上課不聽講，不交作業(yè)，有時我們問問他，他就發(fā)脾氣。心理老師，孩子為什么會變得厭學了呢?

心理咨詢專家青少年心理咨詢專家為您解讀孩子厭學的原因：

1興趣轉移。

孩子上初中后，注意力開始轉移。處于成長中的青少年，其興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發(fā)生轉移。厭學的學生大多數(shù)是將興趣由學習轉移到其它事情上去了。可能轉移到如何更好的結交朋友，如何引起異性的注意。從興趣轉移的對象來看，厭學的學生大多迷戀游戲、上網(wǎng)，有些本來熱愛學習的學生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學業(yè);而那些黃色書刊影像則更毒害學生，使他們輕者精神萎靡不振，重者打架斗毆，違法亂紀。學生的興趣一旦由學習轉為社會不良活動后，不僅對學習不感興趣，反而討厭學習、反抗學習。

2情感饑渴。

有些學生由于父母忙于工作，情感孤獨，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補償，而學習本是辛苦的事，是很難起到情感補償作用的，因而他們往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來彌補家庭情感的殘缺，這同樣易導致厭學現(xiàn)象的發(fā)生。這些學生廣交朋友，常常不辨良莠，哥兒們義氣十足，容易受不良因素誘惑，導致厭學甚至輟學。追求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不當，則容易出現(xiàn)偏差，發(fā)生不良行為，產(chǎn)生不良后果。

3自我貶低

一些厭學兒童在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學地分析中堅信自己的學習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發(fā)育落后，不是學習的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

4恨屋及烏。愛屋及烏的心理較常見，恨屋及烏的心理也存在。在學習過程中，既有“親其師，信其道”的積極情感遷移，也有“恨其師，厭其道”的消極情感遷移。由于一些教師在教學工作中的某些失誤或不足，造成部分學生對他們產(chǎn)生反感，并可能由此而影響學科的教學。學生由于某種原因對某位教師不滿，往往對他講課也不感興趣，嚴重的對該學科也不感興趣。學生的情感容易延伸與發(fā)散，不善于控制與收縮，其結果常常運用懲罰自己(不學習該學科或者故意不學好)的手段來反抗教師。

5物極必反。

事物發(fā)展到極端，就會向相反的方面轉化。學生的學習心理也是如此。過重的學業(yè)負擔，容易使學生產(chǎn)生心理疲勞，導致厭倦而厭學。在片面追求升學率的重壓下，社會與家庭將負擔交給學校，學校將壓力付給教師，而教師則將負擔轉嫁給學生，于是便產(chǎn)生了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，拼命延長課時，加班加點，學生從早學到晚，雙休日也不得休息。此外，各種資料五花八門，各種考試名目繁多，學習像沉重的大山，壓得學生喘不過氣來，他們沒有品嘗到“學而時習之，不亦樂乎”的真味。

心理咨詢中心溫馨提示您：孩子的厭學都有其一定的原因，家長要認真的認識，與孩子溝通其厭學背后的緣故，了解到原因后，才能更好的解決孩子厭學的危機。致力于打造心理咨詢行業(yè)專業(yè)，有效的心理咨詢平臺。青少年心理咨詢熱線：150-0124-4661，150-0124-4661。