[少年網(wǎng)癮怎么辦]網(wǎng)癮之戰(zhàn)

孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)極度缺乏主動性，他們?yōu)槭裁淳褪钦J(rèn)識不到主動學(xué)習(xí)的重要性呢?家長該怎么辦呢?利方兒童心理咨詢中心專家提示：發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的動力源和需求，往往比管教孩子更重要。

案例：11歲的男孩，個性很活潑，而且聰明。但是家長覺得孩子學(xué)習(xí)很不主動，覺得孩子認(rèn)為作業(yè)是為了家長而做的，只要休息在家，家長就成了孩子的陪讀。家長說孩子休息在家總喜歡看著自己，所以自己就關(guān)掉電視電腦，停止一切外出活動，孩子寫作業(yè)，家長就在旁打毛衣或者看著、催著。但是孩子還是有諸如題目太難、筆壞掉了等等理由不按時完成作業(yè)，能拖就拖。孩子的不自覺讓家長感到很累，孩子沒有休息的時間家長也沒有。而且孩子在班級活動或家事方面就很積極，就是在學(xué)習(xí)上不用功、沒有主動性，家長不知道該如何管教孩子了。

利方心理咨詢專家解讀：

孩子的行為讓家長非?？鄲?，為什么總是不能自己主動的完成作業(yè)呢?而且除此之外，他似乎也沒有在別的方面出現(xiàn)懶、沒有自覺性的問題，可是到了學(xué)習(xí)上就會如此?？雌饋砑议L也嘗試用了能想到的所有的辦法，也像他人取經(jīng)，但似乎這些并沒有起到效果，最后還是讓母子都疲倦不堪。

作為家長，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上不夠主動積極，心里會有很多的擔(dān)憂是可以理解的，進(jìn)一步嘗試用了能想到的方法，但似乎這些方法都沒有起到效果，最后讓母子都疲倦不堪。不過我們也不妨試著看一看，家長所采取的這些方式，是不是能夠讓孩子真的變得主動積極呢?

家長也感覺到，孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長學(xué)的，在這樣的情況下，孩子對于學(xué)習(xí)的興趣和動力還能有多少呢?對孩子來說，學(xué)習(xí)并不是他想要做的事情，他的學(xué)習(xí)動機，只是來自于家長的壓力。雖然在家長的管控之下，他能夠勉強的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但內(nèi)心深處他一定是感到不舒服的。也不妨試著想想看，如果讓家長自己沒日沒夜，沒有假日沒有休息沒有娛樂活動的做一件自己很不想做的事，又會有怎樣的感受呢?其實家長也正在做這樣的一件事，相信家長也不時地會感到憤怒、難過和疲憊。

對于家長來說，讓孩子好好學(xué)習(xí)是一個非常強大而持久的動力，通過這個動力的支持，以及作為成人的理智，可以幫助家長在更長一點的時間里忍受這樣的狀態(tài)。但對于一個十一歲的孩子，在缺乏心理動力支持的情況下，他的行為能夠持續(xù)只能來自于被動服從。這種被動服從會與他內(nèi)心的實際動力相違背，就會產(chǎn)生一種在心理上稱為被動攻擊的狀態(tài)，也就是“非暴力不合作”。他不會公然反對家長的要求，但是會采取種種方式拖延任務(wù)完成的時間。

這就是為什么不論家長采取多嚴(yán)格的管教方式，孩子都不能按照他們的期望發(fā)生變化的原因了。

對于孩子來講，他需要時間游戲，活動，與家人互動。因為住校，他缺少和家長之間的互動機會，所以假日很需要和家長呆在一起。如果家長能夠比較好的滿足他在這方面的需求，在這個基礎(chǔ)上引導(dǎo)他合理安排時間，可能就不會出現(xiàn)目前的問題。

關(guān)于應(yīng)該如何管教孩子，我們倒是覺得可能恰恰需要少管教一點，把更多的時間留給孩子去發(fā)展和面對自己的問題。留出時間和孩子互動，能夠帶孩子出去活動、社交。關(guān)注孩子的需求和嘗試尋找孩子自己的學(xué)習(xí)動機，往往比每天看著孩子做完作業(yè)更加重要。