家長(zhǎng)必讀：高中孩子早戀 宜疏不宜堵

案例:

我的兒子自上高中以來一直很努力,高二進(jìn)了年級(jí)的提高班。以前,孩子很單純,除了周末打打籃球以外,其他時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。今年高三開學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)頭。兒子晚上經(jīng)常接到一個(gè)女孩兒的電話,接電話時(shí)非常害怕家長(zhǎng)在場(chǎng),手機(jī)短信上還有一些比較肉麻的言語。有一次,我在公共汽車上,發(fā)現(xiàn)我的兒子和一個(gè)女孩兒坐在一起,舉止行為非常親密。孩子早戀了,我該怎么辦?

專家分析:

高三生的性生理發(fā)育逐漸成熟,引起了性心理的變化,對(duì)兩性關(guān)系感到神秘、敏感、奇妙。孩子進(jìn)入青春期后,產(chǎn)生了青春期的新奇感,開始注意異性,親近異性,容易產(chǎn)生愛慕和追求異性的愿望,這是人體發(fā)育的正常過程。

根據(jù)多年的調(diào)查研究,我了解到家長(zhǎng)所認(rèn)為的高中生“早戀”有兩種情況:一種是孩子確實(shí)戀愛了,另一種只是男女生之間正常的交往,家長(zhǎng)過于敏感和焦慮。其實(shí),早戀的學(xué)生還是占少數(shù),更多的是男女生之間的正常交往。

高中生早戀的主要原因來自三個(gè)方面,一是尋找精神依托,由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,壓力較大,異性間互相傾訴,或許能得到少許安慰;二是受某些愛情小說和影視的影響;三是家長(zhǎng)給他們的壓力過大,使他們不能自由地做自己想做的事情。與家長(zhǎng)缺乏有效溝通,孩子會(huì)轉(zhuǎn)向同伴、朋友傾訴,進(jìn)而對(duì)異性同伴產(chǎn)生好感。

專家建議:家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子早戀跡象,不要急于下結(jié)論,要保持清醒與冷靜,了解清楚情況,并正確認(rèn)識(shí)青春期孩子的特點(diǎn)和早戀問題,進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。

首先,家長(zhǎng)要摸清情況,切忌急躁。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有早戀跡象,往往會(huì)感到憤怒,并急于給孩子戴上早戀的“帽子”。這種做法很不可取,有可能弄假成真。所以家長(zhǎng)要正確界定孩子的情況是早戀,還是正常的男女生交往。

早戀的孩子一般有如下變化:性格變化,如原來性情溫和變得比較暴躁,原來比較活潑變得比較安靜;突然變得愛打扮,如特別在意發(fā)型服飾;生活規(guī)律出現(xiàn)變化,如常喜歡一個(gè)人獨(dú)處;興趣的變化,對(duì)影視中的愛情鏡頭特別感興趣;喜歡與異性交往;學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降等。父母應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察孩子,如孩子存在上述變化,可能就是早戀了。

其次,家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)青春期孩子的特點(diǎn)和早戀問題。早戀是青少年成長(zhǎng)過程中的常見現(xiàn)象。家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)到早戀的危害,并加以正確引導(dǎo),切忌粗暴壓制。第一,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重、理解孩子的感情,對(duì)早戀現(xiàn)象應(yīng)耐心教育,正確疏導(dǎo),不要因?yàn)楹⒆右獏⒓痈呖级鴮?duì)他們訓(xùn)斥、打罵或當(dāng)眾羞辱,否則有可能激起孩子的逆反心理。家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)巧妙地告訴孩子,早戀感情雖可貴,但卻是不成熟、無結(jié)果的感情。家長(zhǎng)要使孩子明白什么是真正的愛情,以后怎樣去追求真正的愛情,引導(dǎo)他們處理好理智和沖動(dòng)、現(xiàn)實(shí)和未來的關(guān)系。第二,家長(zhǎng)要為孩子提供豐富多彩的文娛、體育活動(dòng)和其他有益的社會(huì)活動(dòng),分散孩子的注意力,讓他和更多的同學(xué)交往。第三,家長(zhǎng)要勤與老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校情況,共同幫助孩子從思想上提高認(rèn)識(shí),明確高中階段應(yīng)以學(xué)習(xí)為重。第四,父母確實(shí)無力解決的問題,可向?qū)I(yè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尋求幫助。

只要曉之以理,動(dòng)之以情,因勢(shì)利導(dǎo),孩子早戀問題是可以得到很好處理的。