必須教會(huì)孩子承受挫折

在《快樂(lè)的孩子》(AHapplyChild)一書(shū)中,法國(guó)心理學(xué)家迪迪?！て杖R克斯?fàn)幷撜f(shuō),讓孩子快樂(lè)的最好方法是讓他感到受挫。“并不是說(shuō)你不讓他玩耍,或者不去擁抱他們,”普萊克斯說(shuō),“當(dāng)然必須尊重他的感覺(jué)、他的節(jié)奏和他的獨(dú)立性。簡(jiǎn)單說(shuō),這個(gè)孩子必須在很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)他不是世界的中心,而事情要一件一件地做。”

有一件事讓我驚訝于法國(guó)人對(duì)孩子行為的期望是如此不同。當(dāng)我在海濱小城度假時(shí)——就是我看到所有法國(guó)孩子都能在餐廳快樂(lè)地吃飯的那個(gè)地方——我?guī)《苟构渖痰?商店里掛滿了各色的水手條紋T恤衫。小豆豆立刻開(kāi)始把它們拉扯下來(lái)。我呵斥她住手,可她根本不聽(tīng)。

對(duì)我來(lái)說(shuō),作為一個(gè)學(xué)步兒,小豆豆糟糕的行為是可想而知的。因此我很驚訝售貨員非常不悅地說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種孩子?！蔽亿s快道歉,然后離開(kāi)了這里。

沃爾特·米舍爾說(shuō),向小孩子投降,是進(jìn)入一個(gè)危險(xiǎn)循環(huán)的開(kāi)始:“如果孩子發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們被告知要等待,而他們大哭后,媽媽就會(huì)過(guò)來(lái),等待也就結(jié)束了,那么他們很快就學(xué)會(huì)不去等待。因?yàn)榫芙^等待、大叫、哭鬧,并繼續(xù)自己的行為,反而能得到縱容。”

法國(guó)父母不會(huì)介意每個(gè)孩子有自己的脾氣,但他們普遍認(rèn)為,任何健康的孩子都有能力不去哭鬧,當(dāng)聽(tīng)到大人說(shuō)“不”的時(shí)候不會(huì)崩潰,而且通常不會(huì)糾纏不休或者扔?xùn)|西。

法國(guó)父母更傾向于把孩子的任意要求叫做心血來(lái)潮——一種一時(shí)沖動(dòng)的迷戀。法國(guó)父母對(duì)此會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“不”。“我認(rèn)為法國(guó)女人比美國(guó)女人更早地理解孩子會(huì)有要求,而這些要求是不現(xiàn)實(shí)的?！币晃煌瑫r(shí)接收法國(guó)和美國(guó)孩子的兒科醫(yī)生告訴我。

一位法國(guó)心理學(xué)家寫(xiě)道,當(dāng)一個(gè)孩子有了心血來(lái)潮的要求——比如,他的媽媽帶著他去逛商店,他突然要求買(mǎi)一個(gè)玩具——這位媽媽?xiě)?yīng)該保持絕對(duì)的平靜,溫柔地解釋說(shuō)今天沒(méi)有買(mǎi)玩具的計(jì)劃。然后她應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力,比如通過(guò)講她自己人生的故事,來(lái)繞開(kāi)這個(gè)心血來(lái)潮的要求?！瓣P(guān)于父母的故事,永遠(yuǎn)都能讓孩子感興趣?！边@位心理學(xué)家說(shuō)道。(看到這個(gè)觀點(diǎn)后,每次一出現(xiàn)狀況,我就對(duì)西蒙說(shuō):“快講講你的人生!”)

這位心理學(xué)家說(shuō),在這個(gè)時(shí)候,母親可以通過(guò)和他擁抱,或者看著他的眼睛來(lái)和孩子保持緊密的溝通。但她必須讓他明白,“他不能要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨。重點(diǎn)是不能讓他認(rèn)為自己是權(quán)力中心,可以為所欲為”。

法國(guó)父母不會(huì)擔(dān)心讓孩子受挫就會(huì)傷害他們。相反,他們認(rèn)為如果孩子不能妥善應(yīng)對(duì)挫折,才是毀了他。他們把應(yīng)對(duì)挫折當(dāng)成一種人生的核心技能。他們的孩子需要學(xué)習(xí)這種能力。如果父母沒(méi)有教孩子這一點(diǎn)就是失職。

那位保姆勞倫斯說(shuō),如果在她做飯的時(shí)候一個(gè)孩子要她求抱抱,“那就要向他解釋,‘我現(xiàn)在不能抱你’,然后告訴他為什么”。

勞倫斯說(shuō)她有時(shí)也無(wú)法做得很好,但她會(huì)保持鎮(zhèn)定,然后讓孩子抒發(fā)自己的失望情緒?！拔也粫?huì)讓他哭8個(gè)小時(shí),但我會(huì)讓他哭一哭,”她說(shuō),“我會(huì)向他解釋我不能這么做的原因?！?/p>

這種情況在她同時(shí)照顧幾個(gè)孩子時(shí)會(huì)經(jīng)常發(fā)生?！叭绻阏诿σ粋€(gè)孩子,而另一個(gè)需要你,如果騰得開(kāi),我當(dāng)然會(huì)抱他。但如果不行,我會(huì)讓他哭一下?！?/p>

法國(guó)人那種“即使是很小的孩子也應(yīng)該等待”的觀念,源于早前一段法國(guó)育兒的黑暗時(shí)期,那時(shí)大人要求孩子安靜并且順從,同時(shí)也源自一種觀念,那就是即使是嬰兒也具有學(xué)習(xí)能力?；谶@種觀點(diǎn),小豆豆只要抽泣我們就喂奶的做法,其實(shí)就是把她看作了小小吃奶癮君子。反之,期望她變得更有耐心,就是在尊重她。