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導(dǎo)讀父親的行為、語言以及思想,每時(shí)每刻都在影響著男孩。不同年齡段男孩的父親,應(yīng)樹立不同的榜樣形象。男孩女孩,需要的教養(yǎng)方式確實(shí)不同。家里有男孩,該怎么養(yǎng)?一味的窮養(yǎng)、讓孩子多吃苦——這種觀念已經(jīng)過時(shí)了。一味的窮養(yǎng)、多吃苦,教養(yǎng)出來的男孩,沒出息的、啃老的、沒能力過好婚姻生活的——比比皆是。那到底男孩子該怎么養(yǎng)才最健康?家中有男孩的...
父親的行為、語言以及思想,
每時(shí)每刻都在影響著男孩。
不同年齡段男孩的父親,
應(yīng)樹立不同的榜樣形象。
男孩女孩,需要的教養(yǎng)方式確實(shí)不同。
家里有男孩,該怎么養(yǎng)?一味的窮養(yǎng)、讓孩子多吃苦——這種觀念已經(jīng)過時(shí)了。
一味的窮養(yǎng)、多吃苦,教養(yǎng)出來的男孩,沒出息的、啃老的、沒能力過好婚姻生活的——比比皆是。
那到底男孩子該怎么養(yǎng)才最健康?家中有男孩的父母,都可以讀讀這篇文章。
一位母親這樣描述丈夫與兒子的關(guān)系:“有時(shí),我覺得丈夫與兒子之間的關(guān)系像一個(gè)謎,他們總是扭在一起打打鬧鬧、你追我趕、互相撓癢癢。他們之間打鬧的性質(zhì)與我和兒子之間完全不同?!?/p>
我覺得他們之間有一種特殊的語言。
01
母愛給孩子滿足感
父愛給孩子方向感
父親和兒子之間確實(shí)有一種屬于父與子之間的語言。他們?cè)谝黄鹂梢圆环珠L(zhǎng)幼地打鬧、可以不斷觸碰對(duì)方的身體。
行為學(xué)家表示:父與子在打鬧中所進(jìn)行的身體之間的接觸是父子之間所進(jìn)行的一種深層次的溝通。
正是由于這種深層次溝通的存在,男孩知道,他將要成長(zhǎng)為像父親那樣的男人。
在父親身上,他們能看到自己的未來,他們會(huì)自覺地以父親為榜樣。
每個(gè)男孩的成長(zhǎng)都需要家長(zhǎng)的愛,
但父愛與母愛完全不同。
母愛細(xì)膩、溫柔,
在母愛中,男孩能得到滿足感;
而父愛博大、粗獷,
在父愛中,男孩能找到方向感。
如果一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間接觸不到父親,或者感受不到父愛,他會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感,進(jìn)而會(huì)迷失方向。
長(zhǎng)期接觸不到父親的男孩,會(huì)產(chǎn)生女性化傾向。
另外,在長(zhǎng)期感受不到父愛的情況下,很多小男孩為了使自己有機(jī)會(huì)與父親進(jìn)行深層次的溝通,常常會(huì)用一些壞行為,如撒謊、偷盜、打架等來吸引父親的眼球。
當(dāng)然,還有很多小男孩不惜傷害自己,以贏得父親的關(guān)注。
男孩是需要父親的,他們需要從父親身上看到自己的定位,需要模仿父親的行為來使自己成長(zhǎng)為男子漢。
所以,為了男孩的健康成長(zhǎng),父親千萬不要以“工作忙”為理由而忽視了兒子。
父親的行為、語言以及思想每時(shí)每刻都在影響著男孩,但并不是所有的父親都能成功地承擔(dān)“兒子榜樣”這一角色。
很多父親就常常在無意識(shí)中把錯(cuò)誤的思想和行為傳達(dá)給了兒子。
一位幼兒園老師講述了這樣一件事情:當(dāng)我把孩子們的餐具都洗好時(shí),一個(gè)小男孩正好在我身邊。我請(qǐng)他幫我整理餐具,沒想到卻遭到了這個(gè)小家伙的嚴(yán)詞拒絕。
他一本正經(jīng)地對(duì)我說:“不,我不能幫你做這些事情,因?yàn)檫@些事情是女人做的,我爸爸從來都不做這些事情。”
看,這就是父親的作用。
一個(gè)剛剛有了性別意識(shí)的小男孩,就已經(jīng)在主動(dòng)模仿父親的行為,他不自覺地把父親當(dāng)成了自己的榜樣。
生活中,如果父親很少幫妻子做家務(wù),那么當(dāng)母親要求男孩幫自己做一些家務(wù)時(shí),男孩就會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)鼐芙^。
因?yàn)樵谒麄兊念^腦中已經(jīng)產(chǎn)生了這樣的思想:做家務(wù)都是女人的事情,男人有權(quán)不去幫忙。
02
不同年齡段男孩的父親
應(yīng)樹立不同的榜樣形象
作為男孩的父親,如果你對(duì)做男孩的榜樣還沒有足夠的信心,不妨借鑒以下幾種觀點(diǎn)和方法:
面對(duì)幼兒期男孩
幫他完成對(duì)母親的依戀
曾有心理學(xué)家說過這樣一句話:母親的愛讓我們迷戀,但母親過度的愛卻會(huì)使一個(gè)男孩長(zhǎng)不大,使他永遠(yuǎn)停留在小男孩的狀態(tài)。
的確,有很多這樣的小男孩,他們不喜歡與別人接觸,整天寸步不離母親,甚至到了上學(xué)的年齡,還整天跟在媽媽后面,不肯去幼兒園或?qū)W校。
心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn),這樣的男孩長(zhǎng)大后很難融入集體。而且,不管是與人相處還是做其他事情,常常會(huì)被強(qiáng)大的自卑心理包圍。
事實(shí)上,這些男孩長(zhǎng)大之后之所以會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象,往往是由于沒有很好地完成幼兒期的心理發(fā)展任務(wù)造成的。
幼兒期,
男孩需要完成的心理任務(wù)很多,
最主要的一點(diǎn)是:
完成對(duì)母親的親密分離。
讓他們從
對(duì)媽媽一個(gè)人的依戀中走出來,
開始接納爸爸和其他人。
這一時(shí)期,爸爸的任務(wù)是巨大的,需要抽出更多的時(shí)間來陪男孩,鼓勵(lì)他與自己溝通。
對(duì)于幼兒期的孩子來講,父親的關(guān)愛意味著一種特殊的意義。
一位成年男性曾講述了這樣一件事情:我的父親將近70歲了,一次,我們一起翻那些老照片。忽然,翻到了我3歲時(shí)的那張照片,父親抱著我把我舉過了頭頂,我臉上的笑容很燦爛,也很自豪。
我把這張照片放入我的錢夾內(nèi)。之后,父親第一次跟我談起了他與他的父親之間的關(guān)系:“我的父親從來沒有抱過我,我甚至都沒有在他的腿上坐過?!闭f到這里,父親已經(jīng)是淚流滿面了。
我能深深地感受到:即使現(xiàn)在父親即將70歲了,但他仍對(duì)小時(shí)候父親沒有抱過他而感到遺憾。
那么,父親應(yīng)該如何向兒子表達(dá)關(guān)愛之情呢?還是讓我們來聽聽這些小男孩自己的心聲吧:
“我喜歡爸爸帶我出門,這樣我會(huì)因?yàn)榘职衷谏磉叾械胶茏院溃 ?/p>
“我喜歡坐在爸爸的腿上讓他不停地顫我,有他那大大的手掌扶著我,我一點(diǎn)也不害怕?!?/p>
“我喜歡爸爸把我舉過頭頂,這樣我能感覺到爸爸的力量,我覺得他就是一個(gè)力大無比的神仙?!?/p>
......
由此我們可以看出,要想讓兒子成功地?cái)[脫對(duì)母親的依戀也不難,當(dāng)然,這主要需要爸爸的配合。
其實(shí),爸爸需要做的也很簡(jiǎn)單:在顯示自己男性力量的同時(shí),對(duì)兒子多些關(guān)注和細(xì)心的愛護(hù)就可以了。
面對(duì)兒童期男孩
明確規(guī)則,培養(yǎng)自控力
一位幽默的父親曾說:“要想與兒子很好地相處,一定要學(xué)會(huì)摔跤!”
這位父親所要表達(dá)的意思是,男孩喜歡父親與自己打成一片。其實(shí),這也正是很多心理學(xué)家都在研究的一個(gè)問題:為什么父親和兒子在一起總喜歡打打鬧鬧,甚至是打成一團(tuán)呢?
心理學(xué)家表示,男孩在與父親的打鬧中所學(xué)到的東西,對(duì)他們以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。在與爸爸的打鬧中,爸爸能讓他們明白,任何事情都是有規(guī)則的。
一位父親說:兒子4歲時(shí),我喜歡給他撓癢癢,他也喜歡我這樣做,每當(dāng)做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候,我們父子倆就會(huì)圍著整個(gè)房間跑來跑去。
但有一次,我看兒子躺在床上,便過去給他撓癢癢。那天兒子也許不高興,他沒有像平時(shí)那樣“咯咯”笑,而是狠狠地踹了我一腳。
我被兒子的反應(yīng)驚呆了,但我并沒有沖他發(fā)脾氣或指責(zé)他,而是平靜地對(duì)他說:“你受了傷會(huì)痛,爸爸受了傷也會(huì)痛,如果爸爸受了傷,以后就不能陪你玩了。
所以,我們需要制定一些規(guī)則,例如,不允許使勁踢別人、打別人,或是抓別人!你能遵守這樣的規(guī)則嗎?”
兒子似乎已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,因?yàn)槲铱吹剿邳c(diǎn)頭。
其實(shí),父親與男孩相處的過程,就是向他們傳輸各種基礎(chǔ)規(guī)則的過程。
受體內(nèi)睪-丸素的影響,任何一個(gè)男孩都可以被稱為“破壞大王”、“帶有攻擊性的機(jī)器”。如果家長(zhǎng)對(duì)他們的破壞性和攻擊性聽之任之,任其發(fā)展,那男孩真的會(huì)變成人見人怕的破壞性“機(jī)器”。
但如果家長(zhǎng)對(duì)他們的這種破壞性和攻擊性進(jìn)行強(qiáng)行壓制,那男孩天生的探索欲望和創(chuàng)造欲望就會(huì)逐漸泯滅。
所以,最好的辦法是:
告訴他們規(guī)則是什么,
讓他們自己去把握行為的“度”。
在這一過程中,
男孩學(xué)到的不僅僅是生活技巧,
還有自控力,
他們開始學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的行為。
面對(duì)青春期男孩
讓他們感覺到道德的約束
大家都說青春期的男孩容易變“壞”,有心理學(xué)家表示:青春期的男孩是否會(huì)變“壞”,與他們是否與父親在一起有很大的關(guān)系。
一位心理學(xué)家曾在一所中學(xué)里進(jìn)行了調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)這些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情況下,愛學(xué)習(xí)的男孩們總會(huì)在一起玩兒,而那些愛打架、調(diào)皮的男孩總在一起。
心理學(xué)家想深入了解這個(gè)現(xiàn)象,便問那些愛學(xué)習(xí)的男孩:“你為什么不喜歡跟他們一起玩?”“因?yàn)槲腋麄儾皇且宦啡?。我們都是有父親的人,他們要么沒父親,要么不跟父親生活在一起。他們總會(huì)干壞事?!?/p>
孩子們的這種觀點(diǎn)是正確的。
人類行為學(xué)研究表明,勞改所里80%的“少年犯”都屬于這樣一種情況:他們要么沒有父親,要么不與父親生活在一起,要么就經(jīng)常得不到父親的關(guān)注。
由此可見,對(duì)于青春期的男孩來講,父親就像一股道德的力量,他在時(shí)刻束縛著兒子的行為。
男孩進(jìn)入了青春期,母親的管教似乎已經(jīng)對(duì)他們不起作用了。有時(shí),為了讓母親看清這種局勢(shì),他們甚至常常向母親的權(quán)力挑戰(zhàn)。
這時(shí)候,父親最需要做的是與母親站在一起,兩個(gè)人用同樣的態(tài)度教育兒子。
在尊重女性方面,
男孩需要父親給他們做出榜樣。
當(dāng)然,要想讓青春期的男孩認(rèn)同家長(zhǎng)的教育,父親必須要和母親達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。并且,在這一過程中,父親的態(tài)度一定要真誠(chéng)。
如果父親并不想幫助妻子,而是逢場(chǎng)作戲式,男孩就會(huì)越來越不尊重母親,甚至還會(huì)越來越多地向母親的權(quán)力發(fā)出挑戰(zhàn)。
其實(shí),當(dāng)男孩進(jìn)入了青春期,不是母親的力量變?nèi)趿?,而是男孩的“翅膀”變硬了。這時(shí)候,他們需要父親給他們約束的力量,并為他們指引方向。
所以,在這一階段,男孩是否會(huì)變“壞”,大部分原因取決于父親。
我們的孩子成為什么樣子,最重要的,是我們培養(yǎng)的方向和方法。你希望孩子成為一個(gè)什么樣的人?
做好我們自己該做的,讓孩子成為他最好的樣子,就是這一生,最棒的教育。