青少年癮心理及對策

引起青少年的機(jī)制主要表現(xiàn)在：

1、閉鎖性與交友意向的矛盾影響下的交往的作用。青少年期是個(gè)體交往需要最強(qiáng)烈的時(shí)期，交往也是青少年社會(huì)化和健康發(fā)展的必要條件。但由于不成熟、交往經(jīng)驗(yàn)和交往技巧缺乏等原因，青少年在交往過程中往往會(huì)出現(xiàn)一系列的問題。主要表現(xiàn)為自閉與防御、自卑、交往恐懼等，從而導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)中交往的失敗，交往需要得不到滿足。而在絡(luò)上的交往具備了人際交往的所有條件與特征，又由于是主要通過電子郵件、上聊天等手段進(jìn)行聯(lián)系與交流，這就使交往雙方逃避了在現(xiàn)實(shí)交流中必須要面對面的壓力，而且可以向?qū)Ψ诫[瞞真實(shí)的身份、年齡甚至性別，以一個(gè)的來與對方進(jìn)行交往，就使部分青少年覺得這種交往方式更隨意、沒有壓力，既避免了現(xiàn)實(shí)中交往的緊張、不適應(yīng)的，又滿足了交往需要，于是逐漸地樂此不疲。

2、性沖動(dòng)與自控力的矛盾影響下的性好奇的作用。青少年正處于性意識從萌發(fā)到日漸明確和成熟的階段，且時(shí)常被性意識和性沖動(dòng)所困擾。另一方面，又由于幼稚，意志力不堅(jiān)強(qiáng)，自覺抵制不良信息的能力較差，再加上在當(dāng)前獲得正健康性知識和的渠道不暢，會(huì)有一種強(qiáng)烈的性好奇。而在上，卻充斥著各種與黃色、暴力有關(guān)的內(nèi)容。據(jù)有關(guān)調(diào)查，上的與娛樂有關(guān)的內(nèi)容中，有47%與色情內(nèi)容有關(guān)，并且與其它媒體的有關(guān)內(nèi)容不同的是，上的這類內(nèi)容幾乎是對任何對象都不加限制的。這就會(huì)使得青少年有意或無意地接觸到有關(guān)信息后而不能自拔。

3、求知欲與認(rèn)識水平的矛盾影響下的與探索的作用。青少年個(gè)體求知欲旺盛，獲得和占有信息的需要較強(qiáng)烈。而上的信息豐富、直觀，形式豐富多樣，易于理解和接受。這一切都會(huì)吸引求知欲旺盛的青少年，使他們成為。但如果分不清這些大量信息的實(shí)質(zhì)，不加選擇地接受和占有，就容易走入誤區(qū)。在這種心態(tài)作用下的主要有兩種類型：一是每天從上收集大量并不重要的信息，或下載和學(xué)習(xí)使用盡可能多的、而實(shí)際并不急需的軟件，登記注冊大量的免費(fèi)信箱，嘗試從上購買商品和服務(wù)，參加與有關(guān)的活動(dòng)等，嚴(yán)重者甚至表現(xiàn)出一種類似強(qiáng)迫的癥狀。另一種類型是對絡(luò)技術(shù)與安全具有強(qiáng)烈的探究欲，并以攻擊和破壞、非法進(jìn)入機(jī)密來顯示自己的能力，獲得成就感，成為絡(luò)。

4、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾影響下的幻想、玩樂的作用。處于的青少年好幻想，但容易脫離現(xiàn)實(shí)，看不到現(xiàn)實(shí)與幻想之間的距離，從而沉溺于幻想不能自拔。電子游戲給他們的這種提供了一個(gè)很好的表現(xiàn)的渠道。部分青少年之所以沉溺于電子游戲，是因?yàn)樵谕骐娮佑螒虻倪^程中，個(gè)體始終存在一種作用，即把自己想象成為游戲中具有超強(qiáng)本領(lǐng)的英雄人物，最終能通過努力完成偉大的使命，以此獲得成就感。再加上電子游戲中多媒體和三維技術(shù)的運(yùn)用，更符合青少年的接受，使他們樂此不彼，達(dá)到癡迷的程度。而絡(luò)上的游戲資源更為豐富、獲得更為方便，并且可以通過，從傳統(tǒng)的電子游戲的人與電腦的互動(dòng)變?yōu)殡p方各操縱一臺(tái)計(jì)算機(jī)，扮演不同角色的人與人之間的互動(dòng)，且不受空間距離的限制。據(jù)調(diào)查，多數(shù)中學(xué)生上的最主要活動(dòng)就是玩游戲。一定程度上綜合了報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的優(yōu)點(diǎn)，又有信息量大、傳播及時(shí)方便、價(jià)格低廉等特點(diǎn)，已逐漸成為人們交換和獲得信息的主要途徑之一。在高速發(fā)展的同時(shí)，一種主要表現(xiàn)為過度使用的障礙也隨之而現(xiàn)。這種障礙的主要癥狀為：大量的時(shí)間花在上或與上有關(guān)的活動(dòng)上，以至于影響了正常的學(xué)習(xí)、工作和家庭生活，如果在一段時(shí)間內(nèi)不上，就會(huì)出現(xiàn)類似戒斷癥狀的表現(xiàn)，如焦慮、煩躁不安等。調(diào)查表明，在我國，上人群主要是青少年，絡(luò)成癮癥也主要發(fā)生在青少年身上。沒有完全成熟的青少年，絡(luò)對他們來說格外有吸引力，我們經(jīng)常可以看到關(guān)于學(xué)生沉溺于吧而荒廢學(xué)業(yè)的報(bào)道。因此，探究發(fā)生的機(jī)制，并找出相應(yīng)的對策，引導(dǎo)青少年正確使用，是社會(huì)急需解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。青少年的發(fā)生是與青少年處于特殊的發(fā)展階段分不開的。在青少年個(gè)體發(fā)展的過程中存在著種種矛盾現(xiàn)象，如獨(dú)立性與依賴性的矛盾、閉鎖性與交友意向的矛盾、求知欲與認(rèn)識水平的矛盾、性沖動(dòng)與自控力的矛盾、要求理解與難為他人理解的矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾等等。而絡(luò)是對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的虛擬和，如果青少年的上述矛盾在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中沒有得到正確的引導(dǎo)與釋放，再加上其特征的影響，就可能使青少年在絡(luò)的虛擬社會(huì)中找到緩解這些矛盾的途徑而不能自拔。

具體地說，引起青少年的機(jī)制主要表現(xiàn)在：

1、閉鎖性與交友意向的矛盾影響下的交往的作用。青少年期是個(gè)體交往需要最強(qiáng)烈的時(shí)期，交往也是青少年社會(huì)化和健康發(fā)展的必要條件。但由于不成熟、交往經(jīng)驗(yàn)和交往技巧缺乏等原因，青少年在交往過程中往往會(huì)出現(xiàn)一系列的問題。主要表現(xiàn)為自閉與防御、自卑、交往恐懼等，從而導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)中交往的失敗，交往需要得不到滿足。而在絡(luò)上的交往具備了人際交往的所有條件與特征，又由于是主要通過電子郵件、上聊天等手段進(jìn)行聯(lián)系與交流，這就使交往雙方逃避了在現(xiàn)實(shí)交流中必須要面對面的壓力，而且可以向?qū)Ψ诫[瞞真實(shí)的身份、年齡甚至性別，以一個(gè)的來與對方進(jìn)行交往，就使部分青少年覺得這種交往方式更隨意、沒有壓力，既避免了現(xiàn)實(shí)中交往的緊張、不適應(yīng)的，又滿足了交往需要，于是逐漸地樂此不疲。

2、性沖動(dòng)與自控力的矛盾影響下的性好奇的作用。青少年正處于性意識從萌發(fā)到日漸明確和成熟的階段，且時(shí)常被性意識和性沖動(dòng)所困擾。另一方面，又由于幼稚，意志力不堅(jiān)強(qiáng)，自覺抵制不良信息的能力較差，再加上在當(dāng)前獲得正健康性知識和的渠道不暢，會(huì)有一種強(qiáng)烈的性好奇。而在上，卻充斥著各種與黃色、暴力有關(guān)的內(nèi)容。據(jù)有關(guān)調(diào)查，上的與娛樂有關(guān)的內(nèi)容中，有47%與色情內(nèi)容有關(guān)，并且與其它媒體的有關(guān)內(nèi)容不同的是，上的這類內(nèi)容幾乎是對任何對象都不加限制的。這就會(huì)使得青少年有意或無意地接觸到有關(guān)信息后而不能自拔。

3、求知欲與認(rèn)識水平的矛盾影響下的與探索的作用。青少年個(gè)體求知欲旺盛，獲得和占有信息的需要較強(qiáng)烈。而上的信息豐富、直觀，形式豐富多樣，易于理解和接受。這一切都會(huì)吸引求知欲旺盛的青少年，使他們成為。但如果分不清這些大量信息的實(shí)質(zhì)，不加選擇地接受和占有，就容易走入誤區(qū)。在這種心態(tài)作用下的主要有兩種類型：一是每天從上收集大量并不重要的信息，或下載和學(xué)習(xí)使用盡可能多的、而實(shí)際并不急需的軟件，登記注冊大量的免費(fèi)信箱，嘗試從上購買商品和服務(wù)，參加與有關(guān)的活動(dòng)等，嚴(yán)重者甚至表現(xiàn)出一種類似強(qiáng)迫的癥狀。另一種類型是對絡(luò)技術(shù)與安全具有強(qiáng)烈的探究欲，并以攻擊和破壞、非法進(jìn)入機(jī)密來顯示自己的能力，獲得成就感，成為絡(luò)。

4、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾影響下的幻想、玩樂的作用。處于的青少年好幻想，但容易脫離現(xiàn)實(shí)，看不到現(xiàn)實(shí)與幻想之間的距離，從而沉溺于幻想不能自拔。電子游戲給他們的這種提供了一個(gè)很好的表現(xiàn)的渠道。部分青少年之所以沉溺于電子游戲，是因?yàn)樵谕骐娮佑螒虻倪^程中，個(gè)體始終存在一種作用，即把自己想象成為游戲中具有超強(qiáng)本領(lǐng)的英雄人物，最終能通過努力完成偉大的使命，以此獲得成就感。再加上電子游戲中多媒體和三維技術(shù)的運(yùn)用，更符合青少年的接受，使他們樂此不彼，達(dá)到癡迷的程度。而絡(luò)上的游戲資源更為豐富、獲得更為方便，并且可以通過，從傳統(tǒng)的電子游戲的人與電腦的互動(dòng)變?yōu)殡p方各操縱一臺(tái)計(jì)算機(jī)，扮演不同角色的人與人之間的互動(dòng)，且不受空間距離的限制。據(jù)調(diào)查，多數(shù)中學(xué)生上的最主要活動(dòng)就是玩游戲。<br>