裝病成了孩子逃學(xué)的必殺技

案例：

珍珍去年考上了市重點(diǎn)高中，結(jié)果剛上一個(gè)月，就出現(xiàn)發(fā)燒嘔吐，不得不休學(xué)了一年。今年繼續(xù)學(xué)業(yè)，上回考試還考了全班第一，全家人都很高興?？墒乔安痪盟职l(fā)生嘔吐不舒服的癥狀，家長(zhǎng)帶去醫(yī)院檢查后一切正常。可是回到家后珍珍就怎么也不愿意去上學(xué)。家長(zhǎng)稍微逼得緊了點(diǎn)，就又會(huì)出現(xiàn)嘔吐癥狀。無(wú)奈只得和學(xué)校那邊請(qǐng)假暫時(shí)去不了學(xué)校。珍珍的父母不知道該怎么辦了，孩子到底是怎么了，醫(yī)院檢查一切都良好，為什么一提上學(xué)或一到上學(xué)的時(shí)候就出現(xiàn)這種情況?(北京心理咨詢(xún)中心)

若是問(wèn)問(wèn)身邊的朋友“小時(shí)候有沒(méi)有過(guò)裝病不上學(xué)的情況發(fā)生?”，相信大多數(shù)的人都會(huì)相互理解地驀然一笑。那么到底是什么引起了孩子要學(xué)故事《狼來(lái)了》當(dāng)中的那個(gè)孩子撒謊呢?青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家分析指出：孩子裝病無(wú)非是想達(dá)到一下兩點(diǎn)目的：一、獲得父母的注意力;二、把生病作為可以不做某些不喜歡事情的借口。

那么，是怎樣的因素促成了孩子裝病逃學(xué)的行為發(fā)生?

心理咨詢(xún)專(zhuān)家在咨詢(xún)過(guò)程中了解到，珍珍從小就背負(fù)著媽媽的希望，考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)、出國(guó)深造。在很小的時(shí)候，別的小朋友都可以寫(xiě)完作業(yè)出去玩，她卻只能去參加一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)班。但是有一次生病讓她發(fā)現(xiàn)，媽媽對(duì)她沒(méi)有那么嚴(yán)厲了，她可以不去背單詞、不去練琴，可以去看動(dòng)畫(huà)片，可以睡懶覺(jué)，可以撒嬌等等。所以在那之后她就記住了，只有生病才能讓她得到自己想要的。因此，裝病也就成了珍珍來(lái)放松自己的手段。

如果發(fā)現(xiàn)了孩子的身體有了變化，而又可以確定這是孩子裝出來(lái)的，千萬(wàn)不要不予理睬。有時(shí)候孩子裝病久了，就會(huì)自然而然認(rèn)為自己“病了”，這是心理自我暗示的結(jié)果，長(zhǎng)時(shí)間置之不理很有可能引發(fā)孩子真正軀體上的疾病，例如嘔吐、肚子痛等。然而這種疾病在醫(yī)院檢查不出來(lái)什么原因，而病癥也往往隨著假期、考試結(jié)束等而消失。這種心病，就需要家長(zhǎng)耐心地引導(dǎo)了。對(duì)于孩子的裝病，千萬(wàn)不要一開(kāi)始就戳穿他、斥責(zé)他。最好的做法是和孩子聊天，在旁敲側(cè)擊中了解到孩子的需求，從而知道他裝病的真實(shí)原因。

青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，可以從以下幾點(diǎn)開(kāi)始做起，來(lái)幫助孩子走出逃學(xué)厭學(xué)的狀況：

降低對(duì)孩子過(guò)高的期望。應(yīng)當(dāng)將孩子現(xiàn)在的快樂(lè)放在首位，而不是幾年之后、十幾年之后的高考。只要孩子盡力了就應(yīng)該得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

找到孩子自己的興趣點(diǎn)。溝通了解孩子自己對(duì)什么感興趣，而不是將家長(zhǎng)自己年輕時(shí)未實(shí)現(xiàn)的愿望，或是從功利的角度出發(fā)來(lái)為孩子安排課余時(shí)間。

家長(zhǎng)共同樹(shù)立教育目標(biāo)。在子女教育的問(wèn)題上，夫妻雙方要統(tǒng)一起來(lái)并且承擔(dān)相應(yīng)的各自的職責(zé)。一起制定規(guī)則，一起執(zhí)行。注意培養(yǎng)孩子自我動(dòng)手、獨(dú)立思考的能力。

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