斯坦福前沿實(shí)驗(yàn)室探秘：VR將在線咨詢心理醫(yī)生改變?nèi)藗兊乃枷牒托?/h1>

更新日期：2021-08-30 19:45:53　　來(lái)源：m.pltea.cn

導(dǎo)讀文|硅谷密探:svs-007雖然虛擬現(xiàn)實(shí)（vr）技術(shù)大家已經(jīng)不陌生，但大多數(shù)的人的印象還停留在vr可以提升游戲和娛樂(lè)體驗(yàn)。事實(shí)上，vr有著隱形的、更強(qiáng)大的力量，足以改變?nèi)祟惖乃枷肱c行為。（圖片來(lái)自斯坦福vhil實(shí)驗(yàn)室）斯坦福虛擬現(xiàn)實(shí)與人類交互（vhil）...

文|硅谷密探:svs-007

雖然虛擬現(xiàn)實(shí)（vr）技術(shù)大家已經(jīng)不陌生，但大多數(shù)的人的印象還停留在vr可以提升游戲和娛樂(lè)體驗(yàn)。事實(shí)上，vr有著隱形的、更強(qiáng)大的力量，足以改變?nèi)祟惖乃枷肱c行為。

（圖片來(lái)自斯坦福vhil實(shí)驗(yàn)室）

斯坦福虛擬現(xiàn)實(shí)與人類交互（vhil）實(shí)驗(yàn)室，坐落在硅谷的中心，斯坦福大學(xué)的校園里。這個(gè)成立了15年左右的實(shí)驗(yàn)室的使命，就是研究vr技術(shù)會(huì)不會(huì)改變?nèi)说乃枷肱c行為。以及，如果會(huì)，將如何改變？

密探壹直認(rèn)為，人類技術(shù)的快速發(fā)展值得自豪，這壹點(diǎn)毋庸置疑。但技術(shù)的發(fā)展對(duì)人產(chǎn)生的深層次影響，往往是我們更應(yīng)該思考的問(wèn)題?？纯丛S多偉大的科學(xué)電影，表面是談科技，其實(shí)內(nèi)在何嘗不是在探討科技發(fā)展下人類社會(huì)的變化與未來(lái)！

帶著對(duì)這壹議題的好奇，硅谷密探探訪了這個(gè)斯坦福最前沿的實(shí)驗(yàn)室，專訪了實(shí)驗(yàn)室學(xué)者，華爾特·格林利夫博士（dr.waltergreenleaf）。

華爾特博士的人生自然是開(kāi)掛的。上世紀(jì)80年代，他在斯坦福大學(xué)取得了神經(jīng)和生物行為學(xué)博士學(xué)位。之后，華爾特博士在硅谷地區(qū)在持續(xù)創(chuàng)業(yè)，先后成立了多家公司，致力于將新興科技運(yùn)用于行為科學(xué)和醫(yī)療健康領(lǐng)域。

（華爾特·格林利夫博士）

例如，他創(chuàng)立的virtuallybetter公司，就是將互動(dòng)科技與行為科學(xué)結(jié)合，應(yīng)用于治療和培訓(xùn)。

2014年，華爾特博士加入斯坦福vhil實(shí)驗(yàn)室，不僅致力于基礎(chǔ)研究，更是把很多研究成果帶出實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行商業(yè)化，擴(kuò)大它們的影響力。

那么究竟vr技術(shù)，可能對(duì)人類帶來(lái)了什么改變呢？

1.認(rèn)知的改變

神經(jīng)科學(xué)里有壹個(gè)詞叫做鏡像神經(jīng)元（mirrorneuron）。是指動(dòng)物或人，在觀察到其他同類的動(dòng)作時(shí)，大腦里的某些神經(jīng)元的活性增加，使得腦中模仿、重現(xiàn)該動(dòng)作或情緒，產(chǎn)生感同身受的認(rèn)知。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我看見(jiàn)你笑，我自己也會(huì)感到開(kāi)心和愉快。

（或者說(shuō)，猴子喜歡吃香蕉，看到你拿著香蕉也為你高興lol）

那么把鏡像神經(jīng)元原理與vr技術(shù)相結(jié)合呢？

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了壹個(gè)項(xiàng)目，邀請(qǐng)斯坦福學(xué)生來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，首先用3d攝像機(jī)掃描并生成他們的“虛擬自我”。

學(xué)生們戴上vr眼鏡，就可以看到自己的“虛擬自我”就在面前。而實(shí)驗(yàn)人員，通過(guò)電腦操縱讓這個(gè)自我在學(xué)生面前慢慢變老，成為他們20年后的樣子。

（“虛擬自我“以及20年后的虛擬形象）

隨后，實(shí)驗(yàn)人員會(huì)發(fā)給學(xué)生虛擬貨幣，讓他們決定是在年輕的時(shí)候花掉，還是存下來(lái)養(yǎng)老。

根據(jù)學(xué)生的不同決策，他們的老年版“虛擬自我”產(chǎn)生了不同的狀態(tài)。

如果學(xué)生做出的決策傾向于存更多的錢(qián)，則他們的“虛擬自我”會(huì)變得開(kāi)心，并且狀態(tài)很好，因?yàn)樗凶銐虻腻X(qián)養(yǎng)老。

如果學(xué)生們大手大腳，決定在年輕時(shí)就花掉錢(qián)，則他們的“虛擬自我”會(huì)悲傷、憔悴。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是通過(guò)vr，讓人們對(duì)某個(gè)假設(shè)的情況產(chǎn)生感同身受的認(rèn)知，從而影響他們當(dāng)下的決策。

這個(gè)關(guān)于存錢(qián)的實(shí)驗(yàn)，被證明是很有效的。學(xué)生們受到震動(dòng)，紛紛減少了在年輕時(shí)花掉的虛擬貨幣。（在美國(guó)，鼓勵(lì)年輕人存錢(qián)是個(gè)大問(wèn)題，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有社會(huì)意義的。。）

2.同理心的建立

vhil實(shí)驗(yàn)室的另壹個(gè)項(xiàng)目，則將鏡像神經(jīng)元原理與vr技術(shù)結(jié)合，改變?nèi)藗兊姆N族歧視偏見(jiàn)。

實(shí)驗(yàn)人員同樣為參與者創(chuàng)造“虛擬自我”。不同的是，通過(guò)計(jì)算機(jī)程序，這個(gè)“虛擬自我”被改變成了其他的種族和膚色。

參與者在vr環(huán)境中，壹轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)其他人因?yàn)樽约旱姆N族，或者性別，在惡意的指點(diǎn)，甚至有更過(guò)激的行為。

這個(gè)設(shè)計(jì)，把參與者放到了歧視的“被接受”端，讓他們真實(shí)地經(jīng)歷壹次“被歧視”，從而改變既有的態(tài)度，更容易的建立同理心。

3.改變我們與自己（的大腦）對(duì)話的方式

很多人由于經(jīng)歷某壹特定事件，遺留了恐懼癥。例如，對(duì)巨大響聲與搖晃的恐懼（常見(jiàn)于地震后災(zāi)后創(chuàng)傷），恐高癥、恐火癥等等。

華爾特博士告訴密探，從神經(jīng)學(xué)的角度，要解決這些問(wèn)題，核心是改變?nèi)说拇竽X處理信息、產(chǎn)生反應(yīng)的過(guò)程。

（vr用于醫(yī)療）

要改變這個(gè)過(guò)程，你必須讓人們?cè)俅芜M(jìn)入讓他們害怕的情境，激發(fā)大腦的原有應(yīng)對(duì)機(jī)制；并在這個(gè)過(guò)程中，用醫(yī)療的技巧來(lái)訓(xùn)練病人的反應(yīng)，從而改變大腦的應(yīng)對(duì)機(jī)制，讓它不再產(chǎn)生恐懼的反應(yīng)。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，要治療恐高癥，你需要讓患者進(jìn)入有高度的環(huán)境，激發(fā)出他的恐懼反應(yīng)；在此過(guò)程中，才能引導(dǎo)他、幫助他學(xué)習(xí)壹些技巧，管理和改變恐懼的反應(yīng)和情緒。

當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是漸進(jìn)的，首先上1層樓，然后上2層樓，最后才是樓頂。

但是，如果是痛苦的體驗(yàn)，很少有人愿意再次回到現(xiàn)場(chǎng)；并且，如果是與災(zāi)難，例如地震有關(guān)的體驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)中是很難再模擬的。

（東京大學(xué)的vr災(zāi)難重現(xiàn)）

從前，醫(yī)生只能讓受治療者發(fā)揮想象，或者用聲音和視頻，引導(dǎo)受治療者回憶曾經(jīng)的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)。效果甚微，且慢。

現(xiàn)在，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以帶來(lái)改變。通過(guò)vr，受治療者回到“虛擬痛苦現(xiàn)場(chǎng)”的感受是真實(shí)的，沉浸式的。在這種情況下，受治療者大腦的原有機(jī)制被激發(fā)的程度要深入的多。

同時(shí)，醫(yī)生甚至也可以進(jìn)入到vr的“虛擬痛苦現(xiàn)場(chǎng)”中，和受治療者溝通，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

對(duì)社交恐懼癥、公開(kāi)演講恐懼癥等的治療，也是同樣的原理。

實(shí)驗(yàn)室機(jī)制：讓研究成果影響世界

斯坦福vhil實(shí)驗(yàn)室在眾多基礎(chǔ)研究領(lǐng)域卓有成果。同時(shí)，不少實(shí)驗(yàn)室研究人員，在這些成果的基礎(chǔ)上，成功形成了應(yīng)用型的項(xiàng)目，把研究成果的影響力擴(kuò)大。

對(duì)此，實(shí)驗(yàn)室，乃至整個(gè)斯坦福大學(xué)，都有壹套很好的機(jī)制，把大學(xué)研究出來(lái)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓出去，使之應(yīng)用于更廣大的世界。

（斯坦福大學(xué)鳥(niǎo)瞰圖，圖片來(lái)自stanfordnewsservice）

對(duì)于在實(shí)驗(yàn)室外形成的應(yīng)用型技術(shù)或項(xiàng)目，即使其理論基礎(chǔ)來(lái)自于實(shí)驗(yàn)室的研究，實(shí)驗(yàn)室也認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于創(chuàng)造這個(gè)應(yīng)用型技術(shù)或項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)或公司。

華爾特博士告訴密探，有很多與病人康復(fù)、心理學(xué)有關(guān)的項(xiàng)目，都受益于實(shí)驗(yàn)室的研究成果。

華爾特博士自己帶出去的壹個(gè)項(xiàng)目，就是壹個(gè)很好的例子。

（華爾特博士）

斯坦福兒童醫(yī)院是華爾特博士的合作伙伴。對(duì)于身患疾病，需要?jiǎng)邮中g(shù)的小孩來(lái)說(shuō)，被告知要做手術(shù)后的那段時(shí)間，是非常憂慮的。

華爾特博士所領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目組，用360度影像，提前錄制這些小孩將要經(jīng)歷的手術(shù)。然后，在這些小孩要接受手術(shù)前十幾天，通過(guò)vr為他們預(yù)演做手術(shù)當(dāng)天將要經(jīng)歷的歷程。例如坐父母的車到醫(yī)院停車場(chǎng)，去注冊(cè)，去手術(shù)室等等。

這壹路上，在vr影像里，他們會(huì)碰到很多做了同樣手術(shù)的小孩。這些小孩，會(huì)告訴將要做手術(shù)的小孩，接下來(lái)的手術(shù)可能會(huì)有點(diǎn)不舒服，但是別擔(dān)心，你會(huì)沒(méi)事的。你看我，不就沒(méi)事了嗎？

通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，將要做手術(shù)的小孩，得到了很好的心理準(zhǔn)備，減輕了手術(shù)對(duì)他們可能帶來(lái)的心理恐懼和影響。

華爾特博士教授擔(dān)任首席科學(xué)官的peartherapeutics公司，是另壹個(gè)例子。這家公司，通過(guò)將藥物治療與vr結(jié)合，來(lái)治療認(rèn)知功能障礙和中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

在這種方案中，藥物的主要作用是改變患者腦部的化學(xué)環(huán)境，而vr的作用則是改變病患的行為。

所以，vr技術(shù)能夠改變?nèi)说男袨?，并且，很多的改變都是正面的。那為何，現(xiàn)在，大多數(shù)領(lǐng)域vr技術(shù)還沒(méi)有廣泛商業(yè)化和普及？

技術(shù)還不夠好，這當(dāng)然是原因之壹。

將vr運(yùn)用于醫(yī)療和心理治療，例如治療社交恐懼癥，公開(kāi)演講恐懼等，很依賴于社交型的vr平臺(tái)和技術(shù)。

但是，在現(xiàn)有的vr環(huán)境中，人們雖然已經(jīng)可以見(jiàn)面，微笑，但是還不能夠握手和擁抱。

而當(dāng)前的計(jì)算機(jī)算法，還不能讓vr環(huán)境中人們的“虛擬自我”擁有真實(shí)的人壹樣的反應(yīng)。

所以，不僅是vr技術(shù)的發(fā)展，其他門(mén)類的技術(shù)，例如更智能化的人工智能（ai）的發(fā)展也非常重要。有了ai的支持，vr環(huán)境中的人才能“人性化”起來(lái)。

例如，當(dāng)密探的“虛擬自我”走向幾個(gè)圍起來(lái)談話的“虛擬人物”時(shí)，他們應(yīng)該要感知到，并且調(diào)整身體的姿勢(shì)來(lái)歡迎密探的加入。這壹點(diǎn)，現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)算法，還是不能夠達(dá)到的。

此外，商業(yè)環(huán)境對(duì)新生事物的接納也比較慢。

醫(yī)療行業(yè)就是個(gè)例子。對(duì)于臨床醫(yī)療來(lái)說(shuō)，醫(yī)生非常謹(jǐn)慎，并不愿意做太大的變化。

（會(huì)這么玩的醫(yī)生應(yīng)該不多）

華爾特博士認(rèn)為，vr大規(guī)模運(yùn)用到醫(yī)療行業(yè)的機(jī)遇在于醫(yī)療保健領(lǐng)域。隨著老齡化群體的增加，遠(yuǎn)程保健，基于人們家里的醫(yī)療保健服務(wù)，都是vr極具潛力的行業(yè)。

另外，在心理輔導(dǎo)，行為培訓(xùn)，乃至使人們互相之間更多理解和包容，建立跨越種族、地域的同理心方面，vr已經(jīng)大有可為。

當(dāng)然，壹項(xiàng)新的技術(shù)的影響，也有負(fù)面的可能性。實(shí)驗(yàn)室的壹個(gè)使命，就是發(fā)現(xiàn)并研究可能的負(fù)面影響。

例如，沉浸于vr是否會(huì)對(duì)兒童造成不良影響？

vr的原理，基本上是利用技術(shù)來(lái)和我們的大腦玩游戲：我們雖然實(shí)際上是看著vr眼鏡的兩塊屏幕，但卻要讓大腦認(rèn)為我們看向遠(yuǎn)方。

兒童的大腦還處于發(fā)展期，這樣是否會(huì)給大腦帶來(lái)不良的影響？例如，是否會(huì)接受神經(jīng)元傳回的信號(hào)時(shí)，出現(xiàn)紊亂，導(dǎo)致大腦把在vr中看到的景象，記憶成是真實(shí)的場(chǎng)景？

（兒童使用vr）

這壹切都還是未知。實(shí)驗(yàn)室的壹個(gè)專門(mén)的研究項(xiàng)目，正在著力于找到答案。

至此，密探完成了對(duì)斯坦福大學(xué)vhil實(shí)驗(yàn)室的探訪。在探訪的過(guò)程中，密探深切感受到，大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于硅谷創(chuàng)新的重要。

由于基礎(chǔ)研究很少能直接商業(yè)轉(zhuǎn)化，大多數(shù)的商業(yè)公司并不投入此類研究。斯坦福大學(xué)vhil實(shí)驗(yàn)室的大部分的資金就來(lái)自于美國(guó)政府的經(jīng)費(fèi)。

所以，大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的研究，對(duì)于推動(dòng)應(yīng)用型的科技創(chuàng)新意義重大。

既是實(shí)驗(yàn)室也是行業(yè)“把脈”者

對(duì)于斯坦福大學(xué)vhil實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，它并不研發(fā)新技術(shù)，而著重研究vr技術(shù)對(duì)于人的思想和行為帶來(lái)的改變，就像是科技發(fā)展對(duì)于人類社會(huì)影響的“把脈”者。

是的，我們需要有人研究最先進(jìn)的頭戴設(shè)備，研究3d掃描和圖像生成技術(shù)；但是，同樣重要的，是緊緊捕捉這些外在進(jìn)步對(duì)人類個(gè)體的內(nèi)在影響，進(jìn)而對(duì)整體人類社會(huì)的改變。

這壹點(diǎn)上，斯坦福大學(xué)vhil實(shí)驗(yàn)室任重道遠(yuǎn)。

文|硅谷密探:svs-007

本文圖片：作者原配圖