孩子的謊言和大人的謊言有本質(zhì)區(qū)別

我和孩子的小姨是同事，同事說(shuō)，姐姐的孩子不得了啦，由原來(lái)的悄悄拿家里的零錢，到現(xiàn)在發(fā)展為拿父母錢包里的百元大鈔，膽子越來(lái)越大，上次竟然把她姑姑的200元偷走。同事的姐姐要求同事(她的妹妹)幫她看孩子，她不要這個(gè)孩子了，她丟不起那個(gè)面子。同事焦慮、無(wú)奈、發(fā)愁，求我支招。我就說(shuō)孩子撒謊的背后往往有其他原因，孩子不一定是“愛(ài)錢而偷錢”，同事就像抓住了一根救命的稻草，把姐姐、姐夫和兩個(gè)孩子帶到我的咨詢室。

經(jīng)了解，同事的姐夫高中畢業(yè)，從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，整天忙得像個(gè)陀螺，回到家里時(shí)，孩子一般就睡著了，和孩子交流的機(jī)會(huì)太少。同事的姐姐初中畢業(yè)，在家做全職媽媽，老公疼惜地告訴她，錢你不用擔(dān)心，讓孩子吃好、學(xué)習(xí)成績(jī)保持在前10名，每年要能當(dāng)上三好學(xué)生。同事的姐姐告訴我，雖然家里經(jīng)濟(jì)不錯(cuò)，但擔(dān)心慣壞孩子，很少給孩子零花錢，家里的所有家用：孩子要得，甚至孩子沒(méi)要的，都是媽媽從超市里購(gòu)得，很充分，同時(shí)管教很嚴(yán)。孩子負(fù)責(zé)回家學(xué)習(xí)就行。媽媽的說(shuō)法得到孩子的認(rèn)同，認(rèn)為管理很嚴(yán)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有偷錢毛病后，認(rèn)為太丟人了，偷偷地、狠狠“嚴(yán)刑拷打”過(guò)幾次，甚至不讓睡覺(jué)，但還是沒(méi)有問(wèn)到偷錢和撒謊的原因，撒謊的毛病也有增無(wú)減!苦惱+苦惱+煩躁+丟人，于是，決定將其掃出家門!

我采用共情、讓其表達(dá)等多種咨詢技術(shù)，孩子主動(dòng)和我交流，告訴我偷著幫哥哥寫作業(yè)，就是不想看到哥哥因?yàn)橥瓴怀勺鳂I(yè)，而遭到媽媽的懲罰，從而看到爸爸和媽媽因自己。偷錢，是想給班上買個(gè)小桶，想給女生每人買一個(gè)毽子，給男生買個(gè)足球，贏得他們的支持，好在期末選她為三好學(xué)生……媽媽看到孩子的描述，媽媽慚愧地沉默了，當(dāng)然，經(jīng)過(guò)溝通和治療，目前孩子和父母關(guān)系處理很好，孩子開(kāi)心快樂(lè)，陽(yáng)光積極。這件事情里暴露了太多的家庭問(wèn)題，我只想在這里告訴家長(zhǎng)，當(dāng)孩子撒謊以后，你是“嚴(yán)刑酷打”還是反思，了解孩子謊言背后的真相呢?

1.將想象和現(xiàn)實(shí)世界混淆：孩子的想象力是豐富的，很多時(shí)候會(huì)自己憑空想象一些不著邊際的話，并說(shuō)得和真事一樣。這并不是孩子在說(shuō)謊，而是孩子的想象。有時(shí)孩子把所想象的事物當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗€分不清想象的情景和現(xiàn)實(shí)之間的界限。有的父母往往把孩子的各種想象和說(shuō)謊混為一談，這樣責(zé)怪孩子是很不公平的。

2.為了引起注意：孩子有通過(guò)別人的注意來(lái)肯定自己存在的特性，如果在孩子的經(jīng)歷中，說(shuō)謊比較能引起成人的關(guān)切，孩子就能用這種方式來(lái)引起他人的注意。

3.父母的教育不當(dāng)：有些孩子說(shuō)謊，往往與成人的影響有關(guān)，特別是家長(zhǎng)的說(shuō)謊行為，常是造成孩子說(shuō)謊的直接原因。父母是孩子心目中的權(quán)威人物，如果父母在孩子面前說(shuō)了謊，就會(huì)使孩子產(chǎn)生“說(shuō)謊不為錯(cuò)”的錯(cuò)覺(jué)，最起碼也為他們的說(shuō)謊壯了膽。

4.容易受別人的暗示：家長(zhǎng)不能用暗示性的提問(wèn)口氣問(wèn)孩子，例如：“你是不是把玻璃彈子吞進(jìn)肚子里去了?”這種暗示性的提問(wèn)，很多孩子會(huì)回答：“是的。”如果你耐心些問(wèn)孩子：“彈子哪里去了?”孩子會(huì)指著桌子底下告訴你：“彈子滾進(jìn)桌子底下去了。”

5.為了達(dá)成某種愿望：有時(shí)，小孩子常會(huì)把希望得到的東西當(dāng)成已經(jīng)得到的。這是由孩子心里活

動(dòng)和思維發(fā)展尚不完善，因而產(chǎn)生了“幻想”，并非真的說(shuō)謊。

6.為了逃避某些事：有時(shí)孩子說(shuō)謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去上學(xué)，就會(huì)說(shuō)：“我肚子痛。”孩子的這類說(shuō)謊，往往是恐懼心里所致。而濫施懲罰就是造成恐懼心里從而導(dǎo)致說(shuō)謊的一個(gè)重要原因。孩子做錯(cuò)事或有行為過(guò)失時(shí)，為了開(kāi)脫責(zé)任，逃避家長(zhǎng)、老師的懲罰或打罵，便有意說(shuō)謊。

孩子的謊言和大人的謊言有本質(zhì)區(qū)別，孩子謊言的背后是處于心理認(rèn)知的不完善，家長(zhǎng)不能用道德角度去看待孩子的謊言，而是要了解孩子的心理發(fā)育和認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)待孩子的謊言。并檢查自身是否在無(wú)意中為孩子的撒謊起了引領(lǐng)和推波助瀾的作用。家長(zhǎng)多反思自己的言行及其孩子說(shuō)謊以后的態(tài)度，做好孩子的鏡子和榜樣。

1.以關(guān)愛(ài)、接納代替嚴(yán)厲責(zé)罰：過(guò)度嚴(yán)厲的責(zé)罰有時(shí)并無(wú)法消除孩子的說(shuō)謊行為，反面有可能使孩子因?yàn)楹ε卤粦土P而繼續(xù)說(shuō)謊，或是破壞親子關(guān)系、甚至傷害孩子的自尊心。因此，父母在處理孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，可以用溫暖、接納的太度，耐心引導(dǎo)孩子，試著讓孩子了解爸爸媽媽是對(duì)事不對(duì)人，避免因?yàn)閱?wèn)題行為抺殺了孩子整個(gè)人的價(jià)值，也可以告訴孩子：“即使犯錯(cuò)，也有改過(guò)機(jī)會(huì)，你仍是爸媽心中的寶貝，”讓孩子放心的表達(dá)自己行為背后的想法與需要。

2.了解并反應(yīng)孩子內(nèi)心感受：孩子犯錯(cuò)后，心里難免會(huì)忐忑不安、害怕被大人責(zé)備，如果父母再以責(zé)，以自己的價(jià)值觀批判孩子的行國(guó)，孩子可能更不敢說(shuō)出心里真正的想法。父母若能設(shè)法了解孩子行為背后的感受，加以同理與反映，例如：“你相你很擔(dān)心爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你做了這樣的事，也害怕爸爸媽媽會(huì)處罰你，但我知道你不是故意的，能不能告訴爸爸媽媽……”當(dāng)孩子的內(nèi)心能被父母聽(tīng)懂，自然也會(huì)比較愿意表達(dá)自己內(nèi)心的感覺(jué)和想法，父母也才能從中推敲出孩子說(shuō)謊背后的原因。

3.平時(shí)多給予孩子注意與關(guān)心：有時(shí)候孩子說(shuō)謊是因?yàn)閷W(xué)業(yè)成就或行為表現(xiàn)不如人而感到自卑，所以借由說(shuō)謊來(lái)滿足自己，或得到他人的贊賞;父母平時(shí)這過(guò)于忙碌而忽略孩子，或是對(duì)表現(xiàn)比較優(yōu)秀的孩子過(guò)于偏心，孩子也可能用就謊來(lái)引起父母的注意或獲得贊美。如果父母平時(shí)能多關(guān)心孩子、多與孩子親近，建立良好的親子互動(dòng)關(guān)口，讓孩子感受到自己是被愛(ài)的有價(jià)值的，將有助于提升孩子自信心，也能減少孩子以說(shuō)謊來(lái)得到父母注意的情形。

4.讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)：有任何需要，可以直接告訴爸媽，而不是以說(shuō)謊來(lái)太到目的，并與孩子約法三章。