優(yōu)秀的孩子，其背后的家庭，一定充滿(mǎn)尊重、書(shū)香與愛(ài)

拼爹不是權(quán)力、金錢(qián)、資源的世襲,而是比拼父母的觀念,以及生活方式、思維方式、處世方式。

就像一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。它沒(méi)有聲響,它只是讓走在前面的人,做好自己的事,走好自己的路,然后,任由改變自然發(fā)生。

但教育語(yǔ)境下的拼爹,不是王思聰有個(gè)老爹叫王健林式的遺傳,也不是葛優(yōu)有個(gè)父親叫葛存壯式的繼承……

這種拼,只是權(quán)力、金錢(qián)、資源的世襲,與我所說(shuō)的拼,沒(méi)有什么關(guān)系。

離開(kāi)體制以前,我從事了多年教育工作。和學(xué)生及家長(zhǎng)打交道越多,就越發(fā)現(xiàn):孩子就是家庭的縮影,教育就是拼爹拼媽。一個(gè)優(yōu)秀的孩子,其背后的家庭,一定充滿(mǎn)尊重、書(shū)香與愛(ài),父母不說(shuō)博古通今,但一定通情達(dá)理。

精英的孩子,依然是精英。窮人的孩子,依然是窮人。階層固化,流動(dòng)困難。這種僵局的產(chǎn)生,到底緣于什么?

有一個(gè)總結(jié)非常棒,它是這么說(shuō)的:其實(shí),除了硬實(shí)力(資源)的分配不均,更關(guān)鍵的,是軟實(shí)力(觀念)的高低不一。

精英傳遞給下一代的,多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓;窮人遺傳給下一代的,多是自卑、短視、暴戾、散漫與輕易放棄。

父母是無(wú)知的,就會(huì)以控制、奴役、摧殘的方式,對(duì)待一個(gè)孩子,并且做得毫不自知。以惡的方式傳遞惡,以愚蠢的方式傳遞愚蠢。那么,在人生的奮斗鏈條上,孩子從一開(kāi)始,就掉了鏈子。

縱然不成名,也必然成就一番自己的人生氣候。