什么樣的表現(xiàn)能說明孩子負有與自己年齡相匹配的責任心

什么樣的表現(xiàn)能說明孩子負有與自己年齡相匹配的責任心呢?下面的列表將會給你一個參照，當然還要根據(jù)你的孩子的特點以及你們家的實際情況而異。記住，想要培養(yǎng)孩子的責任心，我們需要讓孩子逐漸提高對自由和責任的認知程度和執(zhí)行能力，在每一個階段盡可能多地給予孩子他們真正需要的幫助，直到他們能夠舒適地接受和掌握這些規(guī)則。孩子從每一個階段所涵蓋的最小年齡開始學著掌握下面列出的對應規(guī)則和要求吧!

0-15歲孩子能擔負的責任0-2歲的幼兒照看好自己的身體(在安全和體面的范圍內(nèi))

清理自己弄亂弄臟的東西(“沒關(guān)系，用紙巾擦一下倒在桌子上的牛奶吧。媽媽也總是得收拾自己弄亂的東西”)

穿什么(在適當?shù)募竟?jié)、安全和體面的范圍內(nèi))

飯量多少(你提供選擇，孩子決定吃多少)

自己吃飯(除非孩子想要你的幫助)

讀什么書，即使是你正在閱讀的那一本

玩什么玩具

分享什么玩具(在其他小朋友到來之前詢問孩子的想法)

什么時候需要用便盆(你可以提醒說“在我們離開家之前你需要用便盆嗎?”，但孩子需要自己檢查身體，清楚了解是否需要大小便的信號。)3-5歲的學齡前兒童

上述所有，再加上：

選擇自己想穿的衣服，在父母提供的選擇范圍內(nèi)

自己房間整潔有序(在合理的范圍內(nèi)，父母允許孩子自己決定想要把什么東西弄在墻上。父母需要幫助孩子歸置和清理物品)

每一餐吃多少量

吃什么(在營養(yǎng)均衡的基礎(chǔ)上，父母只需要限制孩子吃垃圾食品的數(shù)量。同時，這意味著你需要提前想好，當孩子不喜歡你做的晚餐時該怎么辦)

和誰玩，什么時候玩

是否參加一些被邀請的社交活動(不包括必須出席的家庭活動)

允許什么人待在自己的房間里6-9歲的孩子學齡兒童

上述所有，再加上：

梳頭發(fā)或扎辮子

擦桌子等簡單的家務

怎么花零用錢

完成家庭作業(yè)

前一晚收拾好去學校背的書包

如何支配自己的時間(寫完作業(yè)以后)

是否學一門才藝或上一個才藝班

參加什么運動或體育活動

自己做簡單的午餐或食物

參加義賣和其他公益活動10-12歲的青春期孩子

以上所有，再加上：

裝好午餐飯盒

自我清潔和修飾：指甲、頭發(fā)等

和一個朋友從一個地方去另一個地方，只要確保有一個家長知道他們在哪兒

和小伙伴單獨呆在家里(與父母事前定好規(guī)矩)13-15歲的青少年

上述所有，再加上：

早上自己起床(你可能需要做個備用方案)

自己搭配衣服

臨時出現(xiàn)的一些外形容貌變化(打耳洞、染發(fā))

乘坐公共汽車和地鐵

和朋友去看電影

靠付出勞動得到的報酬

規(guī)劃自己的花費

記?。簭暮⒆計胗變簳r期開始，本列表中的一些規(guī)則要求就開始反復出現(xiàn)，但這確實值得重復。因為這個列表關(guān)注點在于培養(yǎng)孩子良好的自律和責任感，而非你希望孩子做的那些事本身。原因在于，如果你致力于孩子應該完成你布置的那些列表上的任務，那么最終會演變成一場“孩子到底聽不聽我的話”的權(quán)力斗爭。

與其成天沖孩子嚷嚷“現(xiàn)在，你應該自覺點去收拾自己的玩具”，不如轉(zhuǎn)換一種思維方式，把精力放在幫助孩子更好地料理好自己的生活，在他學習每一項新技能時給予必要的幫助。這樣的話，孩子會非常有動力去學習完成每一項新的任務，有積極性去承擔自己的責任，而不是抱著“父母要讓我負責”的被動態(tài)度。雖然這只是一個微妙的變化，卻足以帶給你意想不到的驚喜。