當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

孩子為什么厭學-

更新日期:2021-08-28 11:37:08  來源:m.pltea.cn

導讀【心理咨詢】在孩子的成長過程中,就像大人經(jīng)常不想去上班一樣,肯定也會有不想要上學的時候,但是如果孩子對學校有強烈的抵觸情緒,不愿意去上學會讓孩子失去了良好的受教育的機會和社交的場所,當孩子長大之后不得不面對更困難的情景的時候,也可能想現(xiàn)在這樣選擇逃避。心理咨詢中心青少年心理咨詢專家為您專業(yè)解讀:孩子為什么厭學?【北京...

【心理咨詢】

在孩子的成長過程中,就像大人經(jīng)常不想去上班一樣,肯定也會有不想要上學的時候,但是如果孩子對學校有強烈的抵觸情緒,不愿意去上學會讓孩子失去了良好的受教育的機會和社交的場所,當孩子長大之后不得不面對更困難的情景的時候,也可能想現(xiàn)在這樣選擇逃避。心理咨詢中心青少年心理咨詢專家為您專業(yè)解讀:孩子為什么厭學?

【北京心理咨詢中心青少年心理咨詢師解讀】:

厭學現(xiàn)象多發(fā)于12歲-18歲處于中學學習階段的青少年學生。因為這一階段的孩子剛剛步入青春期,隨著生理發(fā)育越來越接近成年人,他們的自主意識迅速增強,逐漸從對權威(父母和老師)的恐懼和順從中脫離出來。如果說小學階段厭倦學習還不敢從行為態(tài)度上有所表達,進入青春期的孩子已經(jīng)不愿再掩飾自己的態(tài)度了。因此其人格所固有的特性,在這個時期得到前所未有的表達。

其實,學習知識本身是符合人性需求的一種愿望,是滿足個體求知欲的自然過程。這種單純滿足個體需求的過程是很難遭到反感和對抗的。學生真正厭倦的是與學習相關的各種因素,如:規(guī)定的學習進度和難度要求,作業(yè)和考試要求,升學壓力,學校和家庭人際關系的壓力等。尤其是從小學到中學,學習難度明顯增加,還要直接面對中考和高考的升學壓力。當學習過程需要面對這種種壓力和困難時,學習就成為了一種考驗,一種對青少年固有人格品質的考驗。外在壓力永遠存在,它只有通過人格結構這個內因才能起作用。不同的人格狀態(tài),對外在壓力的解讀和承受能力是不一樣的。這就是為什么同樣的外在壓力下,有的學生厭學,而有的學生樂學的原因。

心理咨詢中心溫馨提示:

孩子厭學讓家長頭疼不已,雙方都是上班族,不可能有大把的時間來陪孩子,如果孩子在家沒人照顧也不放心不是長久之計。找到孩子不上學的真正的原因,并且有辦法幫助孩子走出現(xiàn)在的困境,既需要父母的支持也需要咨詢師的專業(yè)指導。

閱讀全文
Cnzz