不為孩子“磨蹭”而焦慮，才能養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！

01

早上出門,聽到鄰居家傳來一陣噼里啪啦摔盤子的聲音,好像在吵架。

只聽女主扯著嗓門喊:“還不趕緊的!”

隨后是男主罵罵咧咧跟孩子低聲啜泣的聲音……

頓感樓道間有一股“硝煙”在彌漫。

這種畫面,相信有孩子上學的家庭并不陌生。

因孩子磨蹭,家長催促,引起的升級版家庭大戰(zhàn);由催促孩子變成了夫妻兩人吹胡子瞪眼,相互指責。

為人父母的,都能感受到,現代的父母實在太急了,急著趕時間、急著做事情、急著……

著急的同時,還不忘催促孩子跟上自己的節(jié)奏,最后是孩子不快樂,父母也很受挫。

我依稀記得,有記者采訪過一個8歲的男孩,他說最開心的事情就是:有一個周末,媽媽爸爸不用催促我。

有資料調查顯示:三分之一孩子做夢夢到過父母催促自己,很有壓力。

其實作為父母,我們應站在孩子的角度,看到孩子的盡力,理解孩子的不容易,而不應以成人的標準去要求孩子。

就像《圣經》里說的:世間萬物皆有定時,播種有時,成長有時,花開有時,凋零有時。孩子的成長也是如此,在哪個年齡段就做哪個年齡段的事情,不斷催促只會讓孩子的成長徒增壓力和煩惱。

02

在真人秀欄目《媽媽是超人》中,演員胡可對孩子的教育方式得到了友一致好評,圈粉無數。

有一個情節(jié)對我觸動很深,胡可帶弟弟小魚兒去醫(yī)院體檢,讓安吉在幼兒園等媽媽來接。

安吉足足等了90分鐘。

在這九十分鐘的時間里,他沒有著急、生氣和埋怨,也沒有讓工作人員打電話催促媽媽早點過來接自己,只是在接通媽媽電話時電話時,忍不住大哭了一下。

后來媽媽來了,他還畫了一張蝸牛作為禮物送給媽媽。

胡可問他:“是不是覺得媽媽來得太慢了,媽媽下次早點接你……”

安吉快樂而淡定地回答:沒有。

大家都說,胡可在對孩子日常的教育中,肯定沒有過多的催促和埋怨,否則,媽媽不在身邊這么久,孩子不會表現的這樣從容。

胡可說:“平時對待孩子的態(tài)度基本是平和的,作為父母,應該控制好自己的情緒,盡管自己家兩個寶貝兒子淘氣起來讓人頭疼,但我很少去催促責怪他們?！?/p>

通過微博,胡可跟友分享育兒心得稱:

當我們用成年人的思維方式去看待孩子的行為,我們得出的自然是成年人的結論,所以一動不如一靜,當我們真的可以從孩子的視角去看世界,你就會很好的解讀孩子的各種行為。

曾有相關部門,通過對1300名學生進行調查,讓孩子們說出最厭惡父母身上的6種行為,孩子們的回答分別是:

1、以愛的名義把自己的意志強加到孩子身上。

2、經常拿別人家的孩子來刺激自己。

3、父母的催促跟嘮叨讓自己不勝煩惱。

4、永遠將孩子看成是不懂事的,什么都要管。

5、將子女作為攀比工具拿出去炫耀。

6、明明自己不懂,還老是喜歡拿大道理教育別人。

由此可見,催促、嘮叨,已讓很多父母不知不覺中成了孩子心中討厭的人。

因為,在我們催促的語言中,充滿了家長作為成人的自以為是,教條主義、甚至充滿了壓迫、威脅和打擊。

在調查中,有孩子說,父母越催,自己越慢,做事情越沒有動力,本來能做好的事情也做不好了。

作家黑幼龍在《慢養(yǎng)》中說:

將一顆種子埋進花園里,提供豐沃的土壤、溫暖的陽光和充足的水分,讓這顆種子慢慢長成它真正的樣子,這個過程需要時間,也需要耐性,不要急著看到成果,一切慢慢來,不是大人的催促,就能讓孩子做好一切的。

03

想起上周一早上,送六歲的女兒上學,她穿鞋穿了很久,眼看時間臨近,我忍不住催促:“快點快點……”

結果越催她越忙亂。

當我忍不住要怒吼時,忽然看到了女兒驚恐的眼神,憋屈的小臉上掛著麻木無助與絕望……

我的心一下軟了,因為想到她之前曾說,每次聽到我催促,就害怕,怕媽媽不高興,甚至晚上做夢,怕媽媽不再愛她了。

后來,女兒跟我說了磨蹭的原因:因為剛買的鞋上有幾個小珠子很好玩,她被吸引,就玩了一會,耽誤了穿鞋的時間。

知道原因后,我慶幸當時控制住了壞情緒。

孩子的世界很單純,他們的小腦瓜里裝著很多可愛的小心思,并經常會因一件小事物而沉浸在自己的世界里,從而忽略了大人的指令,但這些,在大人眼里就是故意磨蹭、不聽話……

你的不斷催促,會打破他(她)當時的小世界,他們或是因為害怕大人發(fā)脾氣,而精神緊張,大腦思維混亂,從而導致手忙腳亂,越催越慢,或是聽了你的催促,胡亂做完事情,來應付大人因催促生氣而爆發(fā)的壞情緒。

所以,大人的催促對孩子來說沒有任何意義,結果只會適得其反。

日本教養(yǎng)雜志《AERAwithKids》曾經做過一個相關調查,結果顯示:

有高達80%的父母每天多次對孩子催促“快一點”,頻繁催促的頻率集中在早上出門時、晚上孩子寫作業(yè)時、收拾玩具時、洗澡時、睡覺時……

經常性的催促,除了會讓孩子產生恐懼害怕外,還會讓孩子產生焦慮、注意力不集中、對事物失去動力、破壞親子感情,對抗心理、逆反心理、責任心減弱、挫敗感、自信心不足、沒有判斷力等不良影響。

幼兒心理學研究者曾提出:受年齡、心理生理等因素影響,孩子對有些事物的能力有限,尤其是新的事物或技能,需要不斷練習。誰也不是天生就會自己拿勺子吃飯,只有在自己的節(jié)奏里,孩子才能更好地發(fā)揮自己的潛力。

04

父母要想改變催促孩子的行為,就要了解到孩子做事拖拉磨蹭的原因。

90%以上的父母都誤解了孩子的磨蹭,其實這種“磨蹭”是孩子自身節(jié)奏的表現。

兒童心理學之父皮亞杰就認為,我們人對于時間知覺只有在大腦的推理能力發(fā)展到一定程度才會出現,他曾說過8歲以前的孩子幾乎沒法對時間做很好的估算,因此他極力反對過早逼孩子去認識時間。

所以,不斷催促地孩子,其實打亂了孩子的節(jié)奏,導致孩子“被磨蹭”。

兒科醫(yī)生和科學家也已經發(fā)現,孩子有自己的生理節(jié)律反應:

1—2歲的孩子沒有時間觀念,只活在當下。

2—2.5歲,孩子對時間稍稍有了一點概念,了解了“先后”。

2.5—3歲,孩子的時間觀念飛速發(fā)展分得清“過去”、“現在”、和“未來”。

4歲的孩子能描述在幼兒園干了些什么,卻不能描述具體時間干了什么事情,5歲的孩子才可以做到。

6歲的孩子喜歡聽過去的故事,不過,類似于半小時、20分鐘之內的時間到底有多長,他們沒有概念。

7歲的孩子,可以分清時間概念了,可是卻是成長磨蹭的高峰,因為在他們的潛意識里,其實并沒有接受特定時間做特定事情的節(jié)奏。

也就是說,7歲前孩子的磨蹭是有其可推的生理因素,是不可避免的。

而7歲以上到小學階段,家長的這種行為也會讓孩子的身體跟心思無法到位,對孩子的自信心、判斷力、時間觀念等一系列成長中的重要因素造成影響,這些影響會也延伸到孩子以后的人生歷程。

美國兒科權威醫(yī)學博士斯波克說:

孩子是通過觀察她們的父母來學習尊重、愛和得體的行為的。所以我們才說,父母才是孩子最好的老師,是孩子的榜樣,而不斷地催促實際上是不尊重孩子的生理跟心理發(fā)展規(guī)律,用成人的思維教育去孩子,沒有站在孩子的角度,對孩子是一種不尊重,也是一種越界。

所以,作為父母,我們首先要了解:

1、不管生理還是心理上,孩子都有自己的節(jié)奏,我們應尊重他們的身心發(fā)展規(guī)律,而不是用成人的思維去要求他們。

2、注意控制好自己的情緒,試著把催促換成鼓勵,用愛去引導孩子,從內心尊重孩子,并給孩子學習的機會,讓他們在學習中成長。

3、平時多觀察了解孩子拖拉磨蹭的原因,不以自己的主觀意識作評判,避免傷了孩子的心,還氣到自己。

C-WBPE家庭教育課程創(chuàng)始人余澤彬說過這樣一段話:

你想要讓孩子成長得更快,首先得讓孩子體驗得更多,因為一個沒有經歷的人,一定也是一個沒有成長的人。

磨蹭是孩子成長過程中必經的一個階段,不止是你的孩子磨蹭,大家的孩子都在磨蹭。重要的是,磨蹭的孩子在慢慢適應世界的的過程中,能很好地保持對世界的好奇心。

而你想讓孩子改變拖拉磨蹭,首先得給他時間和機會,讓他去嘗試。一個只靠催促的家長,只會毀掉孩子的未來。

做什么事都心急火燎的孩子,很難靜下心來發(fā)展自己的興趣;而慢吞吞的孩子,反倒能夠自得其樂,享受當下。

不用為孩子的磨蹭而焦慮,不要做孩子童心與好奇心的“殺手,”請讓我們尊重孩子的成長規(guī)律,做一個不催促的家長。

作者:小屯(富書專欄作者)