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關(guān)注心理健康[心理健康主題ppt]

更新日期:2021-11-25 18:16:31  來源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀大河網(wǎng)訊13歲女孩因與同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立喝百草枯,那面對(duì)同學(xué)之間的對(duì)立該怎么處理?孩子呈現(xiàn)背叛、厭學(xué),家長(zhǎng)該怎樣去引導(dǎo)孩子?2021年10月10日是第30個(gè)國(guó)際精力衛(wèi)生日,本年主題是“芳華之心靈,芳華之少年”,當(dāng)天《健康半月談》直播欄目走進(jìn)河南師范大學(xué)隸屬中學(xué),約請(qǐng)河南省精力衛(wèi)生中心、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第二隸屬醫(yī)院院長(zhǎng)王長(zhǎng)虹,該院精力科主任張建宏,河南師范大學(xué)隸屬中學(xué)心思輔導(dǎo)室姜好敏教師...

大河網(wǎng)訊 13歲女孩因與同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立喝百草枯,那面對(duì)同學(xué)之間的對(duì)立該怎么處理?孩子呈現(xiàn)背叛、厭學(xué),家長(zhǎng)該怎樣去引導(dǎo)孩子?2021年10月10日是第30個(gè)國(guó)際精力衛(wèi)生日,本年主題是“芳華之心靈,芳華之少年”,當(dāng)天《健康半月談》直播欄目走進(jìn)河南師范大學(xué)隸屬中學(xué),約請(qǐng)河南省精力衛(wèi)生中心、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第二隸屬醫(yī)院院長(zhǎng)王長(zhǎng)虹,該院精力科主任張建宏,河南師范大學(xué)隸屬中學(xué)心思輔導(dǎo)室姜好敏教師為學(xué)生們上了一堂心思健康課。

怎樣才算是心思健康?王長(zhǎng)虹介紹,心思健康對(duì)成人和青少年都是相同的,心思健康在生物學(xué)基礎(chǔ)上講,首要沒有疾病,相對(duì)健康;第二,心思上是安靜和平穩(wěn)的,比較安穩(wěn);第三,社會(huì)適應(yīng)能力是杰出的。智力要正常,心情要安穩(wěn),行為和心思要調(diào)和,有充沛的閱歷和膂力來應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)壓力和環(huán)境。心思健康的規(guī)范包含智力正常,心情杰出,人際調(diào)和,適應(yīng)環(huán)境,品格完好。

少年也識(shí)愁滋味

現(xiàn)在青少年存在著哪些心思健康問題?我國(guó)兒童青少年全體精力妨礙盛行率為17.5%,王長(zhǎng)虹說,從臨床上得知,青少年精力問題首要體現(xiàn)在睡覺問題,包含入眠困難、醒得早、多夢(mèng)等,焦慮、煩躁不安、坐不住。別的會(huì)呈現(xiàn)時(shí)間短的心情問題,包含心情低落、沒精力、萎靡不振、不愿意學(xué)習(xí),動(dòng)力缺少。有同學(xué)會(huì)呈現(xiàn)頭暈、厭惡、胃不舒服、心慌等軀體方面的體現(xiàn)。有孩子體現(xiàn)出芳華期一些困惑,比如對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過火依靠、早戀的現(xiàn)象等。

實(shí)際上,王長(zhǎng)虹說,這些狀況只需不過火,就構(gòu)不成疾病,僅僅問題罷了,進(jìn)行交流交流來應(yīng)對(duì)也或許很快就過去了,但假如問題不及時(shí)處理,很或許就構(gòu)成了困惑和構(gòu)成妨礙,這時(shí)就需要處理。

心思輔導(dǎo)室姜好敏教師現(xiàn)場(chǎng)共享,學(xué)生咨詢比較多的心思健康方面的問題,常常是心情或行為上的問題,比如說重復(fù)收拾東西,或許說重復(fù)關(guān)門,有的是拔自己頭發(fā)、咬自己手指甲,還有拿刀子劃自己手臂等。

走進(jìn)孩子的國(guó)際 與孩子共情

家長(zhǎng)們?cè)撛趺醇皶r(shí)了解青少年的心思狀況?當(dāng)孩子呈現(xiàn)因人際關(guān)系或許學(xué)習(xí)壓力大而心情不穩(wěn)、煩惱,許多家長(zhǎng)覺得孩子比較矯情,有吃有喝,學(xué)習(xí)環(huán)境又好,還提出什么訴求。張建宏說,其實(shí),這是用成人的視點(diǎn)來考慮孩子,站得高、望得遠(yuǎn),成人眼中的國(guó)際和孩子心目中的國(guó)際是不相同的。家長(zhǎng)要用開展的眼光去看待孩子問題,和孩子做朋友,及時(shí)地給孩子進(jìn)行交流,走進(jìn)孩子的內(nèi)心國(guó)際,來領(lǐng)會(huì)他面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力和困難,才能與孩子共情。

“當(dāng)孩子覺得你不是一個(gè)以愛的名義施行操控的管理者的時(shí)分,就會(huì)主動(dòng)地把自己的心思困惑和問題對(duì)你傾訴求助?!睆埥ê暾f。

這堂課讓咱們覺得很溫暖

現(xiàn)場(chǎng),河師大附中學(xué)生聽完這場(chǎng)直播課后紛紛表示:“這堂課讓咱們覺得特別溫暖,感觸到了整個(gè)社會(huì)對(duì)咱們青少年集體的關(guān)愛,覺得如同什么困難都不怕了相同,十分有勁!”(堯青)

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