兒童青少年心理發(fā)育的特點有

兒童青少年心理發(fā)育的特點包括以下幾個方面：一、認知發(fā)展兒童青少年的認知能力在逐步發(fā)展，他們開始學會用語言、符號等工具來表達自己的想法和感受，同時也開始學會理解別人的想法和感受。

在認知方面，他們逐漸掌握了分類、數量、時間、空間等概念，能夠進行具體思維和抽象思維。

二、情感發(fā)展兒童青少年的情感發(fā)展也在逐步成熟。

他們開始學會表達自己的情感和感受，同時也學會尊重他人的情感和感受。

在情感方面，他們逐漸掌握了自我認知、自我控制、情緒管理等技能，能夠更好地處理自己的情感，適應社會環(huán)境。

三、社交發(fā)展兒童青少年的社交能力也在逐步發(fā)展。

他們開始學會與他人交流、合作、分享等，同時也開始學會理解別人的需要和意愿。

在社交方面，他們逐漸掌握了人際交往的基本規(guī)則和技能，能夠更好地融入社會，建立良好的人際關系。

四、自我意識兒童青少年的自我意識也在逐步形成。

他們開始逐漸認識到自己的身份、特點、優(yōu)勢和劣勢，同時也開始關注自己的形象和形態(tài)。

在自我意識方面，他們逐漸掌握了自我評價、自我調節(jié)、自我實現等技能，能夠更好地認識自己，發(fā)揮自己的潛能。

以上是兒童青少年心理發(fā)育的幾個方面的特點，這些特點相互關聯，相互影響，共同構成了兒童青少年的心理發(fā)展軌跡。

家長和教師應該根據兒童青少年的實際情況，采取恰當的教育方法，幫助他們健康成長。