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兒童青少年厭學(xué)心理

更新日期:2023-07-27 04:40:10  來源:

導(dǎo)讀兒童青少年厭學(xué)心理是一個(gè)相對復(fù)雜的問題,由多種因素共同作用而產(chǎn)生。從認(rèn)知心理學(xué)角度來看,兒童青少年厭學(xué)的主要原因是對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)知負(fù)荷過大,學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生興趣不匹配,以及學(xué)習(xí)環(huán)境的...

兒童青少年厭學(xué)心理是一個(gè)相對復(fù)雜的問題,由多種因素共同作用而產(chǎn)生。

從認(rèn)知心理學(xué)角度來看,兒童青少年厭學(xué)的主要原因是對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)知負(fù)荷過大,學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生興趣不匹配,以及學(xué)習(xí)環(huán)境的不利影響。

兒童青少年厭學(xué)心理

首先,學(xué)習(xí)對象的認(rèn)知負(fù)荷過大是導(dǎo)致兒童青少年厭學(xué)的主要原因之一。

兒童青少年厭學(xué)心理

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要對學(xué)習(xí)對象進(jìn)行識別、分類、比較、分析、綜合等多種認(rèn)知操作,這些操作需要大量的認(rèn)知資源,對于認(rèn)知能力較弱的兒童青少年來說,容易產(chǎn)生疲勞和厭倦,從而對學(xué)習(xí)失去興趣。

兒童青少年厭學(xué)心理

其次,學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生興趣不匹配也是導(dǎo)致兒童青少年厭學(xué)的主要原因之一。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該與學(xué)生的興趣和需求相匹配,如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容無趣或者不實(shí)用,就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。

此外,學(xué)習(xí)環(huán)境的不利影響也是導(dǎo)致兒童青少年厭學(xué)的主要原因之一。

學(xué)習(xí)環(huán)境的不良因素包括噪音、溫度、光線、氣味、人際關(guān)系等多種因素,這些因素會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疲勞、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒,進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

因此,為了緩解兒童青少年的厭學(xué)情緒,應(yīng)該從多個(gè)方面入手。

首先,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求,合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

其次,教師應(yīng)該為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證學(xué)生能夠在安靜、舒適、整潔、美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后,家長應(yīng)該積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,與孩子建立良好的溝通渠道,鼓勵孩子參加各種有益的活動,提高孩子的綜合素質(zhì)和自信心,從而緩解兒童青少年的厭學(xué)情緒。

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