當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀咱們好,我是黑龍江沃桑教育的David。今日跟咱們共享的主題相同是自閉癥兒童家庭干涉的辦法——鼓舞、表彰這個辦法在家庭干涉傍邊是運(yùn)用言語的,可是在運(yùn)用言語之前,家長有必要經(jīng)過你的眼睛和耳朵能捕捉到孩子的長處,鼓舞和表彰是兩個正向的詞,它反向的詞顯而易見。帶一個自閉癥兒童,家長多么的辛苦,家庭面臨多大的壓力,這只要自閉兒的媽媽和爸爸才知道。可是人生是達(dá)觀的,干涉起...
咱們好,我是黑龍江沃桑教育的David。今日跟咱們共享的主題相同是自閉癥兒童家庭干涉的辦法——鼓舞、表彰
這個辦法在家庭干涉傍邊是運(yùn)用言語的,可是在運(yùn)用言語之前,家長有必要經(jīng)過你的眼睛和耳朵能捕捉到孩子的長處,鼓舞和表彰是兩個正向的詞,它反向的詞顯而易見。
帶一個自閉癥兒童,家長多么的辛苦,家庭面臨多大的壓力,這只要自閉兒的媽媽和爸爸才知道??墒侨松沁_(dá)觀的,干涉起來咱們的孩子現(xiàn)在給予的數(shù)據(jù)也是達(dá)觀的。自閉癥孩子不是不可以康復(fù)、不可以康復(fù),咱們只需找到正確的辦法,孩子必定會有絢爛的明日。
正常兒童現(xiàn)在的教育也開端重視于表彰,那么自閉癥兒童更應(yīng)該重視這樣的表彰和稱譽(yù),他們需求更多的認(rèn)可和認(rèn)同,他們才干從他的貝殼里頭漸漸伸出一只腳、伸出一只手、探出面來。
在家庭整個的干涉進(jìn)程傍邊,這個貫穿于從早晨醒來一直到晚上睡覺。例如,孩子在吃飯的時分,他今日哭鬧的時間比較短或哭鬧的程度比較輕,這個時分媽媽就要給他表彰和贊揚(yáng),說:“嘿,孩子,你今日哭的聲響小,媽媽表彰你。”可以獎賞一些東西或給他鼓拍手或擁抱他,這個時分是最佳的機(jī)遇。
假如他今日出門的時分,沒有跟你大喊大叫,這個時分你也要給他正向的表彰。
假如他很膽怯,他不敢上你的小轎車,不要拉著他上,而是要鼓舞他,說:“你是英勇的寶物,媽媽也很懼怕,你是男子漢,你要維護(hù)我。”或許她是小女子:“媽媽也是小女生,讓爸爸陪伴著才干上去,讓爸爸抱你上去,好不好?”這樣去鼓舞他。
或許在這種鼓舞進(jìn)程傍邊,有的時分會晤成效,有的時分不見成效。親愛的父母,千萬不要以為什么工作一會兒就成功了,不是這樣的!由于一次的失利,你就拋棄了,那是不對的。
所以在對自閉兒童的家庭干涉傍邊,咱們經(jīng)常會跟家長說:“期望你們一天中找出孩子的一個長處,然后不要小氣你的表彰,要給予他剛強(qiáng)的目光和充滿著愛意的、好心的、真摯的表彰,而非是一個虛偽的、底子不在心的表彰?!被蛟S你們會問:“他底子就沒有跟咱們心連心,他能聽懂什么?”其實(shí)你錯了,自閉癥兒童愈加靈敏,他比其他的兒童更靈敏!
靈敏的進(jìn)程,你們現(xiàn)已知道了,他或許對聲響靈敏,或許對視覺靈敏,或許對情感靈敏……他們對整體性或許差一些,可是他們對細(xì)節(jié)或許很靈敏。例如,你說什么他或許聽不懂,可是他對你聲響的語調(diào)他能聽懂;或許你長得什么樣他不知道,可是他知道你臉上有一個小胎記,他能記一輩子。這便是他們共同的跟咱們共處和發(fā)現(xiàn)咱們特色的功用和才能,請不要疏忽他,盡管他整體性差,可是他們捕捉細(xì)節(jié)的才能超強(qiáng),也便是說他很靈敏。
那么作為一個爸爸和媽媽,請不要大標(biāo)準(zhǔn)的、夸大的、虛偽的去做這件工作,更要用仔細(xì)的聲響,讓他能承受的頻率,感觸到你是溫順的、安全的、是在協(xié)助他的,這個時分他完全可以感觸到父母的這種愛意和存在!關(guān)于他來講,他每上一個臺階,都需求你們的支撐,所以在家庭干涉里邊表彰和鼓舞或許就比較籠統(tǒng)了。
什么時分表彰?什么時分鼓舞呢?當(dāng)然是他正向行為的時分,這兒說的正向行為不是說他從反到正,而就像我方才所講的,是涉及到強(qiáng)度、涉及到次數(shù)。就拿發(fā)脾氣來講,發(fā)脾氣的強(qiáng)度是否削弱了?發(fā)脾氣的次數(shù)是否減少了?發(fā)脾氣的環(huán)境是否不那么多了?還有針對發(fā)脾氣的人是否也改變了或許減少了……而不是說他從今日起不發(fā)脾氣了,那你就表彰他,鼓舞他,不是這樣的!
所以最初我就講到了,這一點(diǎn)是十分難的,需求翻開你們真實(shí)的眼睛,能看到孩子一點(diǎn)一滴的改變和前進(jìn)。相同對他的行為,你要快速的做出言語上的回應(yīng)。需求做到:
媽媽、爸爸或許他親愛的家人要做到眼睛里能看到,然后自己的言語行為要安排好,可以回應(yīng)給孩子。這個時分孩子在行為上和今后的開展上,他會朝著一個正向的方法去開展,也有點(diǎn)像咱們所講的正面教育是相同的,這樣的進(jìn)程是一個持久戰(zhàn)、是一個長時間戰(zhàn),只要在這種進(jìn)程傍邊,孩子們才會趕快的開展。
舉個很簡單比如,就像小寵物相同,小貓小狗你夸它:“你長得真美觀,你好美觀”,你發(fā)現(xiàn)它也對你搖尾巴,它的智商或許是三、四歲或四、五歲的孩子。你跟它說這些好聽的話的時分它能聽到,但它怎樣聽懂你的言語的呢?小貓小狗它聽不懂你的中國話,也聽不懂你的英文,可是它能聽懂的是你的口氣。
那么咱們總結(jié)一下:
鼓舞和表彰后邊家長要做到,仔細(xì)觀察孩子的行為,然后運(yùn)用你的言語,這個言語必定是可以讓孩子接收的、溫順的、舒暢的、親熱的、乃至感到溫暖的口氣。