家長不能談性色變

時代的大潮把叛逆的一批從八零后變到九零后，又從九零后變到現在的零零后。孩子越來越早熟。對于“性教育”我們如果再不能跟上腳步，孩子面對的危險會更多。

心理案例主訴：我家孩子今年13歲，就要上初中了。但是一個小女孩總是打扮的跟個男孩子似的，總是玩男生的游戲，還跟她學校的另個一小女孩走的特別近，總是給人家寫一些我們大人看著都特曖昧的話，還總是說要保護人家。老師來找我們，我真是不知道怎么應對了，以前怕她早戀，還有點故意把她扮成小男孩。她現在這種情況到底是怎么了?我們應該怎么辦呢?

北京心理專家解讀：對孩子的性教育至關重要，這不僅取決于學校，更多的是家長的教育。家長應該如何給孩子性教育呢?

1.孩子出生后,無論性別如何,在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆,以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識,從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別,或雙親偏愛男孩或女孩,或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝,均會影響孩子的性自認,導致后來性格和行為上的改變。

2.當孩子能聽懂言語時,家長應把性教育貫穿在日常生活中,如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖,使孩子對生殖產生一種自然的認識,從而使他們接受大自然,熱愛人類,認識生命本質,使性自認得以完成。

3.自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端。父母在家庭生活中,要選擇適當時機,如洗澡、睡覺前等,很自然地讓孩子認識自己的身體,尤其是要孩子認識到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘,而且引導孩子要保持自體清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.當孩子提出有關性方面的疑問時,父母不應回避,宜用孩子能理解和接受的言語和方式予以解答,使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。

5.父母自身行為的規(guī)范也很重要。父母之間感情真摯、融洽,道德高尚,給孩子樹立良好的榜樣,就會使孩子熱愛人生,熱愛生活,正確對待性的問題。

6.對常遇到的問題應恰當予以理解。如人是怎樣出生的?可以從植物開花結果講起,接著聯系到人的性與生殖,也可以從動物的生殖活動進行示范性比喻。淺顯地介紹人類生殖的生理,有助于孩子弄清問題。總之,對孩子進行性教育時既要如實相告,又不能太復雜;既要鼓勵孩子的求知欲,又要把一些具體細節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解。

結語：作為家長談“性”色變，對孩子是毫無幫助的。學會如何教育孩子有關于性，才是最好的對孩子的保護。如果我們沒有和孩子建立很好的溝通模式，這是一個機會，您可以請專業(yè)的心理咨詢師幫助您。