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河南叛逆孩子教育學(xué)校[心理咨詢師報(bào)考條件及費(fèi)用]

更新日期:2021-11-20 04:11:07  來源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀入學(xué)前問題概要:學(xué)生信息:小李(化名),男,河南安陽人,15歲,初中三年級(jí)。首要生長(zhǎng)問題:背叛、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮。學(xué)生上到高中進(jìn)入新的校園環(huán)境,結(jié)識(shí)了一些不愛讀書的同伴,開端厭學(xué),一同逃課,覺得無聊,跑去網(wǎng)吧,接連幾天待在網(wǎng)吧,后沉浸于網(wǎng)絡(luò)上癮不能自拔,學(xué)習(xí)成績(jī)開端下降,逐漸失掉學(xué)習(xí)喜好。在家里,爸爸長(zhǎng)時(shí)刻在外作業(yè),平常管得較少,首要有媽媽來教育,平...

入學(xué)前問題概要:學(xué)生信息: 小李(化名),男,河南安陽人,15歲,初中三年級(jí)。首要生長(zhǎng)問題: 背叛、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮。學(xué)生上到高中進(jìn)入新的校園環(huán)境,結(jié)識(shí)了一些不愛讀書的同伴,開端厭學(xué),一同逃課,覺得無聊,跑去網(wǎng)吧,接連幾天待在網(wǎng)吧,后沉浸于網(wǎng)絡(luò)上癮不能自拔,學(xué)習(xí)成績(jī)開端下降,逐漸失掉學(xué)習(xí)喜好。在家里,爸爸長(zhǎng)時(shí)刻在外作業(yè),平常管得較少,首要有媽媽來教育,平常跟爸爸交流很少,跟媽媽較接近,親子關(guān)系較疏遠(yuǎn)。缺少人生的方針和明辨是非的才能,很蒼茫;比較懶散,短缺責(zé)任感。

問題歸納:1、交友不慎;2、親子交流不暢;3、沒有方針,抱負(fù);4、自控力差、缺少意志。

入學(xué)時(shí)刻及在校教育方案:2017年7月4日入校,學(xué)制4個(gè)月。心思評(píng)價(jià)以及糾正:河南慧通教育心思教師對(duì)小李的狀況進(jìn)行了深化了解,因?yàn)楦负湍赣H在外忙于作業(yè)疏忽對(duì)孩子的心靈健康生長(zhǎng);小李在上到高中,因?yàn)樾碌沫h(huán)境,學(xué)習(xí)的壓力和外面的誘.惑導(dǎo)致小李常常曠課,逃學(xué)導(dǎo)致厭學(xué)。上到高中,學(xué)習(xí)的壓力大和本身的意志力差小李認(rèn)識(shí)了一群不愛學(xué)習(xí),喜愛玩的學(xué)生,面臨外面的快感和影響,小李感覺到學(xué)習(xí)太苦太累了,家長(zhǎng)在得知狀況下沒有及時(shí)對(duì)小李進(jìn)行引導(dǎo)和了解整個(gè)工作反而對(duì)其進(jìn)行咒罵,使得小李的厭學(xué)心情激烈,一朝一夕就常常逃學(xué),因?yàn)樾±钸@份心情沒有得到很好的發(fā)泄,常常作出與爸爸媽媽違反的工作,常常在外面與一些社會(huì)青年交集一同,漸漸的沒有了自我,拋棄的自己最初的方針與抱負(fù)。入校后他的心思教師和班主任在盡力引導(dǎo)小李,與家長(zhǎng)進(jìn)行杰出的交流,擬定方案。

河南慧通教育給出了轉(zhuǎn)化教育方案:

(1)心思引導(dǎo)與交流。在樹立與小李杰出的心思咨詢關(guān)系上,漸漸與小李樹立起的信賴,使得小李在校園產(chǎn)生,遇見什么工作都會(huì)和心思教師攀談,運(yùn)用空椅子技能,促進(jìn)小李心里的對(duì)話,更多的去了解小李的內(nèi)向國際,找出小李的根本問題。

(2)施行認(rèn)知領(lǐng)會(huì)療法。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)刻對(duì)小李教導(dǎo),結(jié)合本身狀況和小李就網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己今后的開展的可能性一同進(jìn)行討論,使其清晰了對(duì)自己今后開展的認(rèn)知。對(duì)自己糾正認(rèn)知誤差,以一種理性的方法看待問題,形成對(duì)沉浸網(wǎng)絡(luò)損害的正確認(rèn)識(shí)。

(3)軍事練習(xí)與日子行為習(xí)氣練習(xí),培育小李的日子自理才能和毅在練習(xí)中訓(xùn)練其剛強(qiáng)和意志,遇到困難想辦法處理,學(xué)會(huì)管理好自己的心情,加強(qiáng)自我控制才能。

(4)日子體會(huì)、課余本質(zhì)拓寬活動(dòng)課程的教導(dǎo)。讓小李學(xué)會(huì)自理好日子,經(jīng)過自動(dòng)參加形式多樣的互動(dòng)活動(dòng),培育起小李多方面的喜好和喜好,不斷激起潛能。

(5)學(xué)習(xí)課程的組織。小李在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育,規(guī)矩好正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激起學(xué)習(xí)喜好,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),找回學(xué)習(xí)中的自傲。

(6)及時(shí)強(qiáng)化。經(jīng)過“我是誰”的游戲,使小李認(rèn)識(shí)到游戲和自己誰才是主人,促進(jìn)小李對(duì)本身的了解,對(duì)小李體現(xiàn)好的方面及時(shí)鼓舞,堅(jiān)持好的行為習(xí)氣。

?河南慧通教育畢業(yè)盯梢反應(yīng):經(jīng)過近四個(gè)月的教導(dǎo)和后續(xù)的盯梢,小李為自己擬定了學(xué)習(xí)方案組織,可以自動(dòng)準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)。小李規(guī)矩了學(xué)習(xí)態(tài)度,可以將學(xué)習(xí)看成是自己的工作,會(huì)正確地處理學(xué)習(xí)中的問題。學(xué)員可以自理日子,會(huì)幫爸爸媽媽做量力而行的家務(wù)。爸爸媽媽也反映學(xué)員比曾經(jīng)聽話明理多了。

孩子網(wǎng)癮大怎么辦?家長(zhǎng)都應(yīng)該看看

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