學(xué)了心理學(xué)，就只能和精神病人打焦慮癥癥狀交道？

高考臨近，又開始有人詢問我應(yīng)該怎么選擇專業(yè)，當(dāng)然主要還是問我心理學(xué)具體有哪些內(nèi)容，未來發(fā)展如何。

其實，我最初對心理學(xué)也是缺乏認(rèn)識的，甚至考上研究生之前我對心理學(xué)這個學(xué)科都只有感性認(rèn)識。但現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)別人問的學(xué)科內(nèi)容、發(fā)展前景之類，其實都可以歸結(jié)的這個“心理學(xué)到底在學(xué)什么”這個問題上。

答案也很簡單，就跟很多前輩說的壹樣，大學(xué)學(xué)到的知識踏出校門就過時了，最重要的是學(xué)到了思維方式。

為什么會歸結(jié)到到這壹個問題？

1.這個學(xué)科的內(nèi)容是什么？

答：每個學(xué)科的核心內(nèi)容，都是通過表面的知識去體會前人是如何得到這些知識的，我認(rèn)為本科學(xué)習(xí)就是讓我們快速經(jīng)歷這個學(xué)科從開荒到現(xiàn)代的發(fā)展過程，研究生學(xué)習(xí)就讓我們學(xué)會運用前人得到知識方法去創(chuàng)造知識。

2.前景如何？

答：每個學(xué)科都有自己獨特的思維方式，你掌握了這個思維方式，才能找到發(fā)揮自己所學(xué)的方向，找到了這個獨特思維的不可替代性，也就找到了前景。

下面就按這個框架，來講講我學(xué)心理學(xué)到底學(xué)到了什么。不過還是要聲明壹下，心理學(xué)是方向眾多的，我所熟悉的是人格和社會心理學(xué)方向，所以壹下內(nèi)容也只針對這個方向。

您可能不屑的認(rèn)為這么長的壹個標(biāo)題，完全就可以用研究方法肆個字代替。我非常贊同！

我特意這么說，是希望未來將要學(xué)習(xí)心理學(xué)的人不要只把講研究方法的課程當(dāng)做重點，而忽略那些傳授既有知識的科目。事實上，所有知識背后，都有對應(yīng)的研究方法。這壹點《心理學(xué)與生活》正是備受推崇的的原因，書中有壹個模塊叫“我們?nèi)绾沃獣浴保匾馔癸@了前人獲得這個知識點的過程。

有人可能會認(rèn)為理工科才有研究方法，我之前甚至也不太理解文史哲如何做研究。后來我聽了壹場中文系研究生的報告分享，講述了中國dota粉絲圈的語用特點和演化。分享很有意思，我當(dāng)時就體會到，每個學(xué)科都會有自己“御用”的研究方法和“專治”的領(lǐng)域。心理學(xué)固然也可以去研究這個話題，但我們得不出中文系同學(xué)所創(chuàng)造的那些知識。

心理學(xué)是壹個外來學(xué)科，所以它跟很多西方科學(xué)壹樣都依賴于形式邏輯這個大框架。所以，下次聽到心理系的學(xué)生說“我在做實驗”的時候，麻煩其他理工科的朋友保持尊重的態(tài)度——我們也會通過實驗法來創(chuàng)造新知識（當(dāng)然也并非全部的知識來自于實驗法）。

但是，即使都是做實驗，心理學(xué)的方法與物理化學(xué)有明顯的區(qū)別。如果細(xì)細(xì)體會，心理學(xué)也重視統(tǒng)計和關(guān)系（相關(guān)、因果），但是抽樣原則、模型形式、實驗結(jié)果呈現(xiàn)上與其他學(xué)科有明顯差別。這些區(qū)別，源于心理學(xué)與其他理科學(xué)科所面對和探索的知識領(lǐng)域是不壹樣的。

比如心理學(xué)要研究人類心理活動，而這種活動明顯不像細(xì)胞的生命活動那樣能夠直接觀測。所以，心理學(xué)使用操作性定義來預(yù)先定義自己研究的內(nèi)容。于是，我們就逐漸形成了講無形化為有形再進(jìn)行研究的思維模式。

再比如，實驗法要求避免干擾。物理學(xué)實驗需要保證實驗環(huán)境穩(wěn)定，因此他們會掌握創(chuàng)造穩(wěn)定實驗條件的方法。而心理學(xué)研究人類心理，則面臨另不同的額外變量干擾——就算環(huán)境不變，但人的情緒和態(tài)度會改變，從而影響研究結(jié)果。所以，心理學(xué)有獨特的方法，用于消除人類心理不穩(wěn)定性對實驗結(jié)果的影響。

心理學(xué)的獨特性，就是很多很多這種區(qū)別所建立起來的。并且，正是由于我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)獨特的知識內(nèi)容，才有機(jī)會去理解和掌握這種獨特的思維方式。這才是學(xué)習(xí)心理學(xué)最需要我們?nèi)リP(guān)注的地方，或者說，未來靠心理學(xué)就業(yè)的立命之本。

宏觀上來說，當(dāng)我們需要量化壹個人的心理活動和心理特征時，沒有任何壹個學(xué)科比心理學(xué)更合適。

拿北大心理系畢業(yè)生叁大就業(yè)方向舉例吧。

人力資源工作（包括甲方和乙方）中，確實很多地方人力資源管理和勞動人事關(guān)系的人能比我們做的出色，以至于“你們跟人大勞人院的學(xué)生相比優(yōu)勢在哪”就成了我們必須學(xué)會回答的問題。事實上，我們在管理工具開發(fā)和員工個人特質(zhì)甄別上，確實要比勞人院的學(xué)生更擅長，用老師的話說，“知其所以然”是我們必須具備的能力，這樣才能讓自己不同于其他hr工作者。此外，在企業(yè)文化、員工關(guān)懷等細(xì)分領(lǐng)域，就更離不開心理學(xué)背景的hr了。

另壹個重要方向是用戶調(diào)查。相比廣告學(xué)和營銷學(xué)中對更偏向語意質(zhì)性研究的調(diào)查方法，我們更擅長量化用戶的個性、情緒、心理活動和行為傾向。

同時，他們更多采取描述統(tǒng)計來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，我們則更在乎推論統(tǒng)計的結(jié)果。再比如，沒有接受過行為科學(xué)研究訓(xùn)練的人（比如很多數(shù)據(jù)挖掘師），很有可能誤解心理與行為之間的邏輯關(guān)系。不過，最近大數(shù)據(jù)科學(xué)和神經(jīng)算法仿佛找到了跳過心理活動直接通過模擬行為模式來預(yù)測用戶行為的方法。但是據(jù)我說知心理學(xué)的小伙伴在幫助排除無關(guān)變量上做出了不小貢獻(xiàn)。

第叁個方向就是高校心理相關(guān)工作了，這個沒的說，確實是專業(yè)對口，基本也只能是心理學(xué)畢業(yè)生去做啦。

除去這些宏觀方向，其實心理學(xué)有很多獨特的思維方式能夠運用在工作和生活中。我之前很多文章，就屬于心理學(xué)視角下的問題分析，不壹樣的角度就能發(fā)現(xiàn)不壹樣的結(jié)論和突破口。

這里可以分享壹個小案例，工作原因我接觸過壹些傳統(tǒng)行業(yè)的老板，以及經(jīng)常忽悠這些老板的咨詢師。這些咨詢師更我上面提到的專業(yè)咨詢可不壹樣，他們向這些老板介紹的方法，與其說是理論，不如說是玄學(xué)（看著“陰陽伍力管理模型”這種名字就是神棍）。而我，區(qū)別專業(yè)咨詢和大忽悠的最簡單方法，就是請他們對自己所說的各種“力”下操作性定義——如果是大忽悠，他們必然采取循環(huán)論證的方式來解釋所謂的“力”。

以上，就是我心目中，心理學(xué)讓我們有別于其他人的原因，也正是我們學(xué)習(xí)心理學(xué)應(yīng)該重點去學(xué)習(xí)的東西。

本文轉(zhuǎn)載自微公眾號鋭鍉高效能人士研究（pkupsy_efficiency）

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