三歲寶寶自閉癥表現(xiàn)[3歲自閉癥兒童的行為特征有哪些]

【導(dǎo)語】：自閉癥干涉的越早，預(yù)后越抱負(fù)，可是普遍認(rèn)為自閉癥在3歲一切才會被發(fā)現(xiàn)，國外許多研討機(jī)構(gòu)都在尋覓更早發(fā)現(xiàn)自閉癥傾向的辦法。其中有一項(xiàng)針對交際認(rèn)知推遲的預(yù)警研討，值得重視。

對幼兒的交際能力調(diào)查，均勻分為四個年紀(jì)段：

13至18個月

19至24個月

25至30個月

30至36個月

幼兒在不同年紀(jì)階段，都會體現(xiàn)出與別人溝通和與外界聯(lián)絡(luò)的動機(jī)。這四個階段，幼兒的身體和言語發(fā)育特征改動最為顯著，尤其是口頭言語和非口頭言語的溝通辦法值得注意。

有些顯著的反常行為和交際、認(rèn)知關(guān)系密切，可認(rèn)為自閉癥等發(fā)育妨礙供給了最好的前期預(yù)警。

像自閉癥這樣的妨礙(被稱為廣泛性發(fā)育妨礙)是影響大腦某些區(qū)域的神經(jīng)問題的成果。它通常在0-3歲時呈現(xiàn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，男孩和女孩的呈現(xiàn)份額是4:1。

交際溝通體現(xiàn)和開展怎么，是自閉癥寶寶差異于正常孩子最重要的辨別方面，主要有2個方面，一是社會情感互動能力差，缺少動機(jī)和需求。二是運(yùn)用溝通辦法存在缺點(diǎn)，不會運(yùn)用聲言語或非言語等辦法。這兩點(diǎn)反常與正常寶寶比較，在1歲前就能調(diào)查到許多。在2歲左右會愈加顯著。而目光、表情、心情等都是可辨別的重要方面。

反常標(biāo)志:

看著你的時分不要笑

不常常發(fā)聲

在咿呀學(xué)語或行話串中不發(fā)生一個以上的子音

不指向或顯現(xiàn)他/她感興趣的東西

不回應(yīng)他/她的姓名

對了解的聲響(電話鈴聲、爸爸的聲響等)沒有辨認(rèn)反響

不做手勢溝通(例如，揮手告別)

不讓你知道他/她想要什么或許不想要什么

不參加交際游戲(例如，餡餅蛋糕)

不仿照動作或企圖仿照言語或歌曲

不玩各種玩具，如積木、書、娃娃、轎車等。

反常標(biāo)志:

游玩時不與別人互動(例如，展現(xiàn)、給予、尋覓反響)

不能通過指向或口頭標(biāo)示來辨認(rèn)了解的物體或人的圖片

不要偽裝游玩(例如，喂洋娃娃或動物，拌和)

反常標(biāo)志:

不聽有圖片的故事

不命名圖片

不遵從簡略的指令

反常標(biāo)志:

不回答關(guān)于最近閱歷的問題

不表達(dá)身體狀況(例如，我受傷了，餓了)

不遵從兩部分或三部分指令

不參加象征性游戲(例如，用香蕉做手機(jī)，用積木做轎車)

不參加簡略的對話溝通，而是只是為了滿意需求而運(yùn)用言語

至少10分鐘內(nèi)不能堅(jiān)持對特定活動的注意力

自閉癥的前期干涉，寄希望于從頭刻畫幼兒的大腦，由于在言語發(fā)育前期，言語環(huán)境的確能夠促進(jìn)并改動大腦發(fā)育。無論是言語仍是交際，“要么運(yùn)用它，要么失掉它”。而最重要的是要及早運(yùn)用。

材料引證：

辨認(rèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中患有發(fā)育妨礙的嬰幼兒:一種發(fā)育監(jiān)測和篩查算法。兒科。2006年7月1日出書；118(1):405-420.http://pediatrics.aappublications.org。2010年2月1日重申；125(2):e444-e445。

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