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多動癥障礙[多動癥是不是一種病]

更新日期:2021-11-09 09:50:54  來源:m.pltea.cn

導讀A.一個繼續(xù)的留意缺點和/或多動一激動的形式,攪擾了功用或發(fā)育,以下列(1)或(2)為特征。1.留意妨礙:6項(或更多)的下列癥狀繼續(xù)至少6個月,且達到了與發(fā)育水平不相符的程度,并直接負性地影響了社會和學業(yè)/作業(yè)活動注:這些...

A.一個繼續(xù)的留意缺點和/或多動一激動的形式,攪擾了功用或發(fā)育,以下列(1)或(2)為特征。

1.留意妨礙:6項(或更多)的下列癥狀繼續(xù)至少6個月,且達

到了與發(fā)育水平不相符的程度,并直接負性地影響了社會和

學業(yè)/作業(yè)活動

注:這些癥狀不只是是敵對行為、造拗、歹意的體現(xiàn),或不能

了解使命或指令。年紀較大(17歲及以上)的青少年和成

人,至少需求下列癥狀中的5項。

a.常常不能親近重視細節(jié)或在作業(yè)、作業(yè)或其他活動中犯

粗枝大葉的過錯(例如,忽視或遺失細節(jié),作業(yè)不精確)

b.在使命或游戲活動中常常難以堅持留意力(例如,在聽

課、對話或長期的閱覽中難以堅持留意力);

c.當別人對其直接說話時,常??雌饋頉]有在聽(例如;即

使在沒有任何顯著攪擾的情況下,顯得心猿意馬)

d.常常不遵從指示致使無法完結作業(yè)、家務或作業(yè)中的職

責(例如,能夠開端使命但很怏就失掉留意力;簡單分

神);

e.常常難以安排使命和活動(例如,難以辦理有條理的任

務;難以把材料和物品放得整整齊齊;雜亂、作業(yè)沒條理;

不良的時間辦理;不能恪守截止日期);

f.常常逃避、討厭或不甘愿從事那些需耍精神上持繽努

力的使命(例如,校園作業(yè)或家庭作業(yè);關于年紀較大

的青少年和成人,則為預備陳述、完結表格或閱覽冗長

的文章)

g.常常丟失使命或活動所需的物品(例如,校園的材料、鉛

筆、書、東西、錢包、鑰匙、文件、眼鏡、手機);

h.常常簡單被外界的影響走神(關于年紀較大的青少年和

成人,或許包含不相關的主意);

i.常常在日常活動中忘掉作業(yè)(例如,做家務、外出就事

關于年紀較大的青少年和成人,則為回電話、付賬單

約會。

2.多動和激動:6項(或更多)的下列癥狀繼續(xù)至少6個月,且

達到了與發(fā)育水平不相符的程度,并直接負性地影響了社會

和學業(yè)/作業(yè)活動。

注:這些癥狀不只是是敵對行為、違物、歹意的體現(xiàn),或不能

了解使命或指令。年紀較大(17歲及以上)的青少年和成

人,至少需求契合下列癥狀中的5項。

a.常常四肢動個不斷或在座位上扭動;

b.當被等候坐在座位上時卻常常離座(例如,脫離他/她

在教室、辦公室或其他作業(yè)的場所,或是在其他情況下

需求堅持原地的方位)

C.常常在不適當?shù)膱龊吓軄砼苋セ蚺郎吓老?注:關于青

少年或成人,能夠僅限于感到忐忑不安);

d.常常無法安靜地游玩或從事休閑活動

e.常常"忙個不斷”",如同"被發(fā)動機驅動著"(例如,在餐

斤、會議中無法長期堅持不動或覺得不舒服;或許被

別人感觸為忐忑不安或難以跟上);

f.常常說話過多;

g.常常在發(fā)問還沒有講完之前就把答案信口開河(例如

接別人的話;不能等候攀談的次序);

h.常常難以等候輪到他/她(例如,當排隊等候時)

.常常打斷或侵擾別人(例如,刺進別人的對話、游戲或活

動;沒有問詢或未經答應就開端使用別人的東西;關于

青少年和成人,或許是侵擾或接收別人正在做的作業(yè))。

B.若干留意妨礙或多動一激動的癥狀在12歲之前就已存在。

C.若干留意妨礙或多動

合(例如,在家里、校園圖片修改標為要點

他活動中)。

D.有清晰的依據(jù)顯現(xiàn)這些癥狀攪擾或降低了交際、學業(yè)或作業(yè)

功用的質量。

E.這些癥狀不能只是出現(xiàn)在精神分裂癥或其他精神病性妨礙

的病程中,也不能用其他精神妨礙來更好地解說(仞如,心境

妨礙、焦慮妨礙、別離妨礙、人格妨礙、物質中毒或戒斷}。

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