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心理輔導個案[小學生心理輔導談話記錄]

更新日期:2021-11-04 21:02:30  來源:m.pltea.cn

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獲取辦法詳見文章未尾

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一、基本狀況

林第,男,小學三年級的學生,腦筋聰明,言語表達才能很好。但自制力較差,上課留意力不會集,不是亂說話便是做小動作,無法專注聽講,常常嚴峻攪擾上課次序,行為上體現(xiàn)出多動的傾向:1、活動過度:(1)常常在座位上扭來扭去,小動作多。(2)在一些不應動的場合亂跑亂爬。(3)很難安安靜靜地玩。 (4)常常話多,說起來沒完。2、留意力不會集:(1)學習、干事不留意細節(jié)、粗枝大葉。(2)干事時難以會集精力。(3)常常不能徹底按要求干事。(4)常常丟一些常用的東西。(5)常常簡略因無關影響而分神。(6)常常忘事。3、反響很慢:(1)考試常常不能在規(guī)則時刻內(nèi)完結。(2)寫一個字要花他人兩三倍的時刻。(3)課上被教師點名,要個三四秒的時刻才會反響過來。

二、確診和成因剖析

1、爸爸媽媽作業(yè)忙,沒時刻管孩子,所以未能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題,而當他們發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題時,問題現(xiàn)已很嚴峻了。這時他們對孩子的期望值又簡略過高,期望經(jīng)過一兩次的教育就讓孩子改掉不良習氣,這顯然是不現(xiàn)實的。

2、家庭的教育辦法存在嚴峻誤差。父親教育辦法簡略粗獷,選用棍棒式教育,而他媽媽對他則比較溺愛,家長教育觀念的不一致他不良的行為習氣未能從根本上改動,一朝一夕他留意力不會集的缺點就越來越難以改正。

三、教育和教導進程

1、對校園環(huán)境的干涉。

① 調(diào)整座位。因為孩子留意力簡略松散,任何視覺或聽覺的信號都會搬運他的留意力。所以我挑選了上課比較遵守紀律的同學坐在他的周圍和前后。而且讓他坐在教室的前邊,這樣我能夠常常留意他并針對其不良的行為采納辦法,當他分神時能夠及時提示他。

② 改動教育辦法。選用靈敏、風趣、高興的教育辦法授課,爭奪每節(jié)課都能有讓他講話的時機,盡力把他帶到講堂中來,不讓他的留意力游離于講堂之外。

③ 對學習的期望:挑選合適的學習方針,下降期望值,找出合適他的學習辦法,盡量減輕他的作業(yè)量,減輕學習擔負,加強對其學習技術的練習,如準確做作業(yè)的才能、仔細檢查的才能等。

2、對家庭辦理的干涉。我及時與其家長聯(lián)絡,相互配合,一起參議干涉方案。要求家長要全面、客觀了解孩子的狀況,堅持平常心,為孩子挑選合適的學習方針,不要提過高的要求。另外向其家長供給一些好的教育辦法,幫忙孩子樹立杰出的學習習氣,而不是日復一日地陪在孩子身邊做作業(yè)。

①幫忙其家庭擬定清晰的規(guī)則,且具有必定的規(guī)則。這對一般的孩子很重要,對留意力松散的孩子愈加重要,使孩子在家的活動有規(guī)則,家長的規(guī)則要短小精悍,規(guī)則越詳細,孩子就越簡略束縛自己。

②自我控制才能練習:鼓舞家長幫忙他樹立獨立學習、日子的自我辦理才能,自我擬定學習方案,自己收拾書包,學會記筆記,學會前進學習功率。

③家庭作業(yè)的辦理:鼓舞家長運用一些辦法,培育他獨立完結作業(yè)的才能。仔細記載家庭作業(yè)的內(nèi)容,恰當教導,規(guī)則時刻準時完結,對完結的作業(yè)及時反應等,并采納一些強化手法,對加快學習的正確行為進行表彰,添加習氣行為,削減問題行為。

3、行為糾正。關于留意力特別不會集的孩子僅靠一般的教育是不行的,還要針對其狀況對其行為進行糾正。關于董XX,我首要選用了兩種糾正辦法。

①陽性強化法:其意圖是經(jīng)過獎賞、鼓舞等辦法使某種行為得以繼續(xù),其適用于醫(yī)治多動、學習困難等。在使用陽性強化法前我首要確定要改動他的留意力不會集的問題,因為留意力不會集將會導致其學習妨礙。要點幫忙他養(yǎng)成仔細聽講的習氣,一起當他仔細聽講時,當即給予陽性強化,例如當著全班同學的面表彰他,或給他一顆小星星。因為對他及時進行獎賞,讓他感到了愉快和滿意,每次上課他都會有所等待,盡量抑制自己,期望得到我的表彰。偶然有分神的時分,只需看到我在看他,他立刻會有所收斂。

②追尋教導。每兩周作一次個別談話,鼓舞他和睦同學、尊重教師、專注讀書,幫忙其養(yǎng)成杰出的習氣。

四、教導效果

首要的改動是他留意力尤其是自動留意力改進,在上課時能安靜地坐在座位上,會集精力聽教師講課,不簡略受外界影響的影響。活動量和小動作削減,本來在講堂上進行的無關活動消失了,有用的聽課時刻增多了。

五、總結

面臨林第同學的實例,讓我愈加認識到中低段學生的鼓勵的效果。因此針對相似這樣的學生要循循善誘,不行急于求成,咱們不能把留意力放在孩子的不良體現(xiàn)上,要更多地重視孩子的長處和專長,使之一步步留意到自己的缺乏,慢慢地改動,經(jīng)過多元點評、活動參加,使其意識到自己的前進。然后將自己的留意力搬運到學習上來,終究養(yǎng)成仔細學習的好習氣。

……………課件教案獲取辦法:……………

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