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自閉癥abc測試量表[自閉癥abc量表80分]

更新日期:2021-11-02 02:09:50  來源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀依據(jù)家長(或與兒童一起日子者)對孩子的了解,經(jīng)過家長(或與兒童一起日子者)在線作答,使家長更好地了解孩子在孤單相關(guān)癥狀方面的狀況。該量表是被常常用到的經(jīng)典量表,可用于篩查與輔佐確診兒童孤單癥。[1]——為什么要測——在實踐作業(yè)中,常常遇到一些家長朋友苦惱于孩子的各種體現(xiàn):逃避與別人的眼光溝通;“依然故我”,乃至在上課時也沉浸在自己的國際里,如一向畫畫,不聽講;孩...

依據(jù)家長(或與兒童一起日子者)對孩子的了解,經(jīng)過家長(或與兒童一起日子者)在線作答,使家長更好地了解孩子在孤單相關(guān)癥狀方面的狀況。該量表是被常常用到的經(jīng)典量表,可用于篩查與輔佐確診兒童孤單癥。[1]

——為什么要測——

在實踐作業(yè)中,常常遇到一些家長朋友苦惱于孩子的各種體現(xiàn):逃避與別人的眼光溝通;“依然故我”,乃至在上課時也沉浸在自己的國際里,如一向畫畫,不聽講;孩子在某方面,如畫畫方面有極高的天分,但在其他方面又顯得較落后;孩子智商很高,但卻體現(xiàn)出往來才能短缺,總是打擾別人,乃至打亂課堂紀(jì)律;孩子體現(xiàn)得較內(nèi)向,不能流暢地表達(dá),或只能機(jī)械地重復(fù)別人的言語;孩子體現(xiàn)出典禮性的刻板動作,如一定要和媽媽拉左手,或愛好狹隘,只喜愛做固定的事等……

這些媽媽有一個一起的問題:我的孩子怎么了?是不是得了自閉癥?

“孤單癥譜系妨礙”(ASD)是一種廣泛性開展妨礙,常起病于3歲前,臨床首要體現(xiàn)為溝通妨礙、言語妨礙和刻板行為,一起在智力、感感覺和心情等方面也有相應(yīng)的特征。ASD兒童除了社會往來、言語溝通和缺少想象力等典型的社會開展妨礙以外,常伴有言語緩慢、智力低下、心情失控或有超凡孤島才能等多種雜亂的開展問題。[3][4] 孤單癥兒童自理才能差,大都無法獨立日子、學(xué)習(xí)及融入社會,給家庭和社會帶來沉重負(fù)擔(dān)。

(圖片自攝圖網(wǎng),已授權(quán)運(yùn)用)

孤單癥是患病率較低的一種疾病[7]。但國內(nèi)外報導(dǎo)顯現(xiàn),孤單癥發(fā)病率呈上升趨勢,2014年由美國疾病操控和防備中心(CDC)發(fā)布的數(shù)據(jù)標(biāo)明孤單癥譜系妨礙(ASD)的患病率為 1/68,男女比例約為 4.5:1。在我國兒童精力殘疾疾病中,兒童孤單癥占首位,約有500萬,并出現(xiàn)上升趨勢,[8]尤其是上海、廣州、北京等大城市自閉癥兒童有日益添加的趨勢,國內(nèi)部分地區(qū)的查詢?yōu)?.8-12.25/萬。[6] 因為孤單癥預(yù)后不良,前期確診及體系醫(yī)治是改進(jìn)預(yù)后的要害。國內(nèi)外多項研討報導(dǎo)均闡明前期確診及醫(yī)治對預(yù)后有顯著改進(jìn),實踐也標(biāo)明,如能早發(fā)現(xiàn)、早確診,并及時進(jìn)行前期干涉(尤其是3歲前)等卓有成效的恢復(fù)教育和練習(xí),約有5%左右孤單癥兒童能夠回歸社會,獨立日子、學(xué)習(xí)和作業(yè)。[8]故本病的篩查和前期確診是十分重要的。

但因為孤單癥病因不明,無牢靠的實驗室查看支撐確診,量表鑒定是孤單癥臨床查看的首要辦法之一。[5][6]在很多自閉癥鑒定量表中,ABC比較合適家長在線作答,故在此挑選了ABC量表,能夠讓家長朋友經(jīng)過在線答題更好地了解孩子的狀況。

(*阿斯伯格歸納癥(AS)是兒童孤單癥的一個類型,但其癥狀與特征較典型孤單癥要輕,此類兒童言語與智力根本正常。另在醫(yī)院確診多動癥時,也常會測到此項,以進(jìn)行辨別確診,在此略,需求測此項的家長朋友可與咱們聯(lián)絡(luò)。)

量表簡介:

孤單癥行為鑒定量表(ABC)是由Krug等于1978編制。我國于1989年引入該量表,后由北京精力衛(wèi)生研討所楊曉玲教師等進(jìn)行了試測,經(jīng)測驗標(biāo)明合適我國運(yùn)用:該量表在不同年紀(jì)、不同性別的運(yùn)用方面無差異;一起我國多年的臨床運(yùn)用也顯現(xiàn)該量表的信度和效度均較好。首要評價感覺才能、往來才能、運(yùn)動才能、言語才能、自我照料才能等幾個方面。

ABC現(xiàn)在廣泛用于孤單癥病況評價、醫(yī)治作用評價等方面,是最為常用的孤單癥評價量表之一,適用于18個月-35歲孤單癥患者的篩查、輔佐確診。[1]用于評價兒童時,此量表首要由了解兒童狀況的首要撫養(yǎng)人填寫。[2]

(圖片自攝圖網(wǎng),已授權(quán)運(yùn)用)

——測驗須知——

1.本測評合適18個月-35歲的集體;

2.可用于爸爸媽媽了解孩子在孤單方面的相關(guān)狀況;

3.答題者有必要是:爸爸媽媽或與兒童一起日子達(dá)兩周以上者;

4.為了評價成果的客觀精確,請您依據(jù)實踐狀況來挑選“是”或“否”;

5. 共57道題,用時約10-15分鐘。

注:

A.本量表也合適契合年紀(jì)的成年人進(jìn)行自評。

參考文獻(xiàn):

[1]楊玉鳳.兒童發(fā)育行為心思鑒定量表[M].公民衛(wèi)生出版社.2016年3月第1版:203-206;

[2]李建華等.運(yùn)用孤單癥行為量表鑒定32例兒童孤單癥[J].有用臨床醫(yī)學(xué).2002,3(2):3;

[3]周念麗.方俊明.自閉癥譜系妨礙兒童心思測評的回溯與探究[J].心思科學(xué).2008,31(6):1330-1333;

[4]鄒小兵.靜進(jìn).發(fā)育行為兒科學(xué) [M].北京:公民衛(wèi)生出版社.2005;

[5]黃春等.兒童孤單癥譜系妨礙的前期篩查[J].有用醫(yī)院臨床雜志. 2016:13(4):98-101;

[6]李建華等.三種兒童孤單癥行為鑒定量表臨床運(yùn)用比較[J].我國當(dāng)代兒科雜志.2005,7(1):59-62;

[7]楊曉玲等.孤單癥行為量表試測陳述[J].我國心思衛(wèi)生雜志.1993,(6):279-280、275;

[8]王紀(jì).兒童孤單癥的歸納干涉醫(yī)醫(yī)治效剖析[D].[碩士學(xué)位論文].河南:鄭州大學(xué)第三隸屬醫(yī)院,2016,5,31:19,20-25。

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