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大學心理委員[大學心理委員自薦信]

更新日期:2021-10-26 09:34:15  來源:m.pltea.cn

導讀西北大學出書社新推出的大學生心思健康系列叢書首期教材《大學心思教育》《大學心思委員》大學生心思健康系列叢書首期教材——《大學心思教育》《大學心思委員》,近來由西北大學出書社正式出書。3月25日,《大學心思委員》《大學心思教育》新書發(fā)布暨座談會在西北大學太白校區(qū)舉辦。西北大學、陜西省高校心...

西北大學出書社新推出的大學生心思健康系列叢書首期教材《大學心思教育》《大學心思委員》

大學生心思健康系列叢書首期教材——《大學心思教育》《大學心思委員》,近來由西北大學出書社正式出書。3月25日,《大學心思委員》《大學心思教育》新書發(fā)布暨座談會在西北大學太白校區(qū)舉辦。西北大學、陜西省高校心思本質教育研究會領導和在陜部分高校領導、專家及15所高校參編人員代表、西北大學相關部(處)領導等100余人參會。

陜西省高校心思本質教育研究會會長鄭林科,西北大學黨委副書記呂建榮,校黨委常委、副校長奚家米,西北大學出書社總編輯張萍共同為新書開幕。奚家米向西北工業(yè)大學、陜西科技大學、西安科技大學、陜西中醫(yī)藥大學等高校心思中心的5位教師代表贈書。

鄭林科、呂建榮、奚家米、張萍共同為兩本新書開幕、

《大學心思教育》和《大學心思委員》,匯聚了近年來陜西高校心思健康教育作業(yè)者的許多名貴理論和實踐經驗,緊貼今世大學生的實際心思需求,緊扣新年代加強和改善大學生心思健康教育作業(yè)的實際需求,不僅是心思健康教育的理論研究專著,更是重視年代展開性和實踐運用性,集淺顯、易懂、好學、有用、受眾于一體的可操作、接地氣、重實操的輔導教材,對構建教育教育、宣揚活動、實踐運用、危機干涉“四位一體”的心思健康教育作業(yè)系統(tǒng),將發(fā)生活躍而深遠的影響。

呂建榮致辭

鄭林科致辭

呂建榮在致辭中指出,加強和改善大學生心思健康教育作業(yè),是新形勢下全面遵循黨的教育方針、推動大學生本質教育的重要行動,是促進大學生健康成長、培育德智體美勞全面展開年代新人的重要途徑,更是進步高校思維政治作業(yè)質量,構建“十大育人系統(tǒng)”的重要環(huán)節(jié)。這兩本書的出書和運用,對本校甚至區(qū)域內展開心思健康教育作業(yè),具有重要的實際輔導含義和理論參閱價值,也為大學生進步本身心思本質供給了學習和操作攻略。

結合新書出書,他對大學生心思健康教育作業(yè)提出三點考慮:一是強化職責擔任,把大學生心思健康教育作業(yè)作為加強和改善大學生思維政治教育的重要任務,擺在愈加杰出的方位抓緊抓好;二是強化機制建造,以大學生心思危機防備與干涉為要點,健全心思危機預警系統(tǒng),推動大學生心思健康教育作業(yè)科學化、規(guī)范化、制度化;三是強化教育實踐,以用好兩書為關鍵,加強專業(yè)訓練和實踐輔導,在融會貫通中輔導大學生心思健康教育作業(yè)實踐。

鄭林科教授在致辭中回憶了高校心思健康教育作業(yè)20年的展開進程,并總結了西北大學相關作業(yè)的展開狀況。他必定了兩本教材在習慣當時高校心思健康教育作業(yè)中發(fā)揮的活躍作用,提出凝集陜西高校心思健康教育資源,開發(fā)大學心思系列教材,促進大學生心思健康教育訓練標準化展開,進步陜西高校在全國心思健康教育的影響力。

張萍介紹兩書出書狀況

“大學生心思健康問題,已是大學教育的重要課題。咱們旨在經過書這個前言,輔導大學生把握心思調適辦法,優(yōu)化心思健康途徑,防備心思疾病,糾正不良心思,促進身心健康與品格完善。期望它的出書,能為高校大學生心思健康和心思本質進步起到活躍作用,能為完成立德樹人的培育目標作出貢獻?!睆埰荚诮榻B出書狀況時強調了兩書的理論和實踐含義。她指出,兩書既可作為大學生心思健康教育課程的教學用書,也可作為大學生心思健康科普讀物和高校心思健康教育作業(yè)者的參閱用書。她逼真期望它的出書,能為培育一支理論基礎厚實、實操才能過硬、歸納本質杰出的高校朋輩心思健康教育作業(yè)者部隊供給學習。

座談會現(xiàn)場

座談會上,西安交通大學姚斌教授、西北農林科技大學王文博教授提出建造系統(tǒng)性的教材,進步輔導員作業(yè)的規(guī)范性和實操性;陜西科技大學張凱凱副教授以為,在輔導員作業(yè)專業(yè)化、職業(yè)化展開中,推動教材建造對常識科普、解析現(xiàn)象、危機預警等有重要作用,將心思作業(yè)面向更高臺階;西北大學教務處處長曹蓉教授提出構建心思健康保障機制對心思咨詢作業(yè)者進行支撐,推動教材建造,盡力打造精品教材,為學科建造供給堅實有力支撐。與會其他人員還就輔導員作業(yè)的規(guī)范性和實操性、構建心思健康保障機制、加強建造系統(tǒng)性的教材、拓寬心思健康教育作業(yè)的思路等相關問題進行了深入探討。

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