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導(dǎo)讀導(dǎo)讀:您是否正在為孩子網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)而煩惱?是否為孩子的自我中心和不理解家長(zhǎng)而苦悶?是否因?yàn)樽晕也徽J(rèn)同而變得生活狀態(tài)越來(lái)越差?兒童青少年各類(lèi)成長(zhǎng)困惑心理解答方法盡在這里,希望在這里找到適合您的教育方法......俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“...
導(dǎo)讀:您是否正在為孩子網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)而煩惱?是否為孩子的自我中心和不理解家長(zhǎng)而苦悶?是否因?yàn)樽晕也徽J(rèn)同而變得生活狀態(tài)越來(lái)越差?兒童青少年各類(lèi)成長(zhǎng)困惑心理解答方法盡在這里,希望在這里找到適合您的教育方法......
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺孩子探求真理的欲望。”興趣是推動(dòng)孩子求職的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力,是孩子學(xué)習(xí)的先導(dǎo),特別是六年級(jí)的孩子,學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)內(nèi)容也日益加深,如果沒(méi)有興趣作為強(qiáng)有力的“后盾”,孩子很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒和厭倦心理。
現(xiàn)在,許多家長(zhǎng)面臨的難題是,孩子對(duì)學(xué)習(xí)總也提不起興趣來(lái),他們愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)上網(wǎng),就是不愛(ài)學(xué)習(xí)!
小華小時(shí)候,家人都說(shuō)她非常機(jī)靈、可愛(ài)。自從她懂事起,父親就把滿腔希望都寄予她的身上,他要求小華將來(lái)要比他更有所作為??墒?,小華上了六年級(jí)后的表現(xiàn)令父親和擔(dān)憂。
三四年級(jí)時(shí)小華便開(kāi)始喜歡唱歌跳舞,并參加了訓(xùn)練班,她聲稱(chēng)這是她的最?lèi)?ài)??赡苁巧衔迥昙?jí)時(shí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單吧,盡管她花在唱歌跳舞上的時(shí)間不少,但成績(jī)還過(guò)得去。同時(shí)父親也認(rèn)為在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì),能有一項(xiàng)自己的興趣愛(ài)好也是挺好的,所以也就沒(méi)有過(guò)多地干涉她。
但六年級(jí)之后,學(xué)校的功課越來(lái)越緊,可小華對(duì)文藝的熱愛(ài)絲毫不減,仍然花大把的時(shí)間在這方面,甚至半夜還偷偷起來(lái)上網(wǎng)看“超級(jí)女聲”的比賽,結(jié)果成績(jī)一落千丈。
父親看在眼里,急在欣賞,他經(jīng)常批評(píng)小華:“學(xué)生學(xué)生,學(xué)習(xí)最重要,不要把精力放在唱歌跳舞上!”
“要是考試考唱歌就好了。”小華嘟囔著嘴說(shuō)。
父親聽(tīng)后嘆了口氣,為什么女兒愛(ài)唱歌,愛(ài)跳舞,卻不愛(ài)學(xué)習(xí)呢?
孩子的興趣不在學(xué)習(xí)上,原因有以下兩個(gè)方面。
第一,目標(biāo)問(wèn)題。目前決定行為,比如小華稱(chēng)唱歌跳舞是自己的最?lèi)?ài),而父親并沒(méi)有過(guò)多干涉,從某個(gè)角度上來(lái)說(shuō)也是默認(rèn)了小華的這種價(jià)值取向,強(qiáng)化了她的選擇。上六年級(jí)后,雖然學(xué)業(yè)難度加大了,功課更緊了,可小華的價(jià)值取向并沒(méi)有改變,依然把唱歌跳舞當(dāng)作生活的主要內(nèi)容,這也是小華進(jìn)入六年級(jí)了依然花大把的時(shí)間唱歌跳舞的原因所在。
第二,意志力問(wèn)題。意志是有意識(shí)地支配、調(diào)節(jié)行為,通過(guò)克服困難,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。意志具有引發(fā)行為的動(dòng)機(jī)作用,但比一般動(dòng)機(jī)更具有選擇性和堅(jiān)持性,故它可以看作人類(lèi)特有的高層次動(dòng)機(jī)。