發(fā)小三網(wǎng)站現(xiàn)孩子的百分之二，教育就成功了

梁俏瓊|壹心理專欄作者

吃飯時，哥哥看見弟弟用左手吃飯，羨慕地說“壹般左撇子都很聰明的?！?/p>

我說：“左右手都很重要，分別與左右腦相連接，用左手的人右腦發(fā)達(dá)，用右手的人左腦發(fā)達(dá)，左腦和右腦都有優(yōu)點(diǎn)的?！?/p>

哥哥又感慨地說：“看弟弟右手也能吃飯寫字，好厲害。我也要練壹下?！?/p>

“嗯，你如果想練習(xí)這項(xiàng)技能絕對沒有問題的?？墒?，媽媽想告訴你壹件事，就是我們每個人都是宇宙中的獨(dú)壹無貳，最特別的，你最大的優(yōu)點(diǎn)就是與眾不同?！?/p>

與眾不同的百分之貳

人類的世界里大部分東西都是壹致的，包括我們每個人相似的地方在于百分之九十八，唯壹不壹樣的就是那百分之貳，很多時候人類很樂意把焦點(diǎn)放在那百分之貳的不同上，并將其擴(kuò)大爭論不休。

唯獨(dú)父母在教育小孩上則常常傾向于把那百分之貳給同化掉，追求他們認(rèn)為優(yōu)秀的百分之百壹致，沒有了那百分之貳的不同，人類社會還會如此的繽紛多彩嗎？

百分之貳的不同讓每個小孩都是獨(dú)壹無貳的，世界上找不出壹模壹樣的人，獨(dú)壹無貳除了指外貌特征，同時也包含了內(nèi)在性格和興趣特長。

有些小孩喜歡唱歌跳舞，有些則喜歡寫字下棋……

兔子和獅子，每壹種存在都是必須的

兔子個子小，無攻擊性，但是跑得快，反應(yīng)靈敏，靠吃草就可以生存，繁殖能力強(qiáng)，可以提供食物給大型肉食哺乳動物；

獅子個頭大，森林之王，所向披靡，但是肉食動物，覓食不易，后代生存能力較弱；

學(xué)過食物鏈的都知道，兔子和獅子都是很重要的，都是缺壹不可的。

我們試想想，有壹天兔子?jì)寢尠l(fā)現(xiàn)獅子很好，并把兔子訓(xùn)練成壹頭獅子，結(jié)果會怎么樣？

或者換過來把獅子養(yǎng)成壹只兔子，結(jié)果又如何呢？

大家肯定在笑說兔子怎么可能變成壹頭獅子，再怎么樣它還是只兔子，確實(shí)是這樣，但很多家長都在做著類似的事情。

有些父母看到了小孩，并支持鼓勵小孩做自己擅長喜歡的事情，這些小孩很快樂，因?yàn)樽鲎约菏亲畹眯膽?yīng)手的事情，兔子練習(xí)兔子的速度和反映，獅子練習(xí)獅子的圍捕技能。

有些父母則看到了別人，別人什么做的很好，唯獨(dú)不欣賞自己的小孩原來的樣貌，而努力把小孩原來的臉磨成壹張沒有伍官的臉，然后像畫臉壹樣畫上了別人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，從此小孩的外在和內(nèi)在分離了，兔子學(xué)習(xí)圍捕和吃肉，獅子練習(xí)吃草。

小孩教育不是生產(chǎn)量產(chǎn)品的過程，而是壹場特別定制

但很有趣的壹件事，父母最終的愿望其實(shí)是小孩要出類拔萃，與眾不同。

教育小孩的時候，父母往往會以某類成功人士作為參照物，甚至?xí)孕拍承┯齼簩毜洌詈蒙厦嬗芯唧w的條款告訴我們每壹分每壹刻怎么做，防錯措施是什么，標(biāo)準(zhǔn)是什么，嚴(yán)格遵守，生吞硬套就能變成成功人士，這樣父母會覺得愿望實(shí)現(xiàn)了。

這樣做感覺像流水線生產(chǎn)，如果真的能做到的話，那么每個小孩都是量產(chǎn)品，社會上都是壹模壹樣的人，或者分成幾條流水線，馬云線的生產(chǎn)出壹批馬云，奧巴馬線生產(chǎn)出壹批奧巴馬，世界上每個人都是馬云或者奧巴馬，那還是我們追求的出類拔萃嗎？

小孩原本就是與眾不同的，但父母們覺得此與眾不同非彼與眾不同，結(jié)果小孩把自己的不同處變成大眾的相同處后，沒有自己的特點(diǎn)特色，又如何變成父母追求的與眾不同呢？

看到這里，很多人會疑惑很多父母在教育上本來就沒有經(jīng)驗(yàn)，不學(xué)習(xí)不找參照物如何去做啊？

教育必須要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)這點(diǎn)是不容置疑的，但不是生吞硬套，不是以育兒寶典為出發(fā)點(diǎn)，而是以小孩為中心，了解自己的小孩看到自己的小孩，知道小孩是誰，鼓勵和支持小孩成為他自己，結(jié)合書本的知識特別定制適合自己和小孩的教育方式，同時還要以發(fā)展的觀點(diǎn)看待小孩的教育，尊重小孩的自主性和不同時期的需要。

做自己是最得心應(yīng)手最開心的事情，讓小孩有個快樂的童年，長大后才會擁有絢麗的人生。

作者簡介：梁俏瓊，國家貳級心理咨詢師，凡言心理工作室創(chuàng)始人，高級eap執(zhí)行師。