青少年沉迷手機(jī)心理咨詢(xún)：成績(jī)差的孩子該怎么辦

孩子成果差，家長(zhǎng)也要操控好自己的心情，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到成果都是能夠前進(jìn)的，應(yīng)該多去想想怎樣協(xié)助孩子前進(jìn)。假如家長(zhǎng)不能操控脾氣，而是對(duì)孩子大加責(zé)怪和批判，只會(huì)讓孩子墮入自我拋棄的旋渦，變得愈加難以交流。那么，成果差的孩子該怎樣辦？

成果差的孩子該怎樣辦

1、耐性的和孩子交流

面臨成果差的孩子，家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)和孩子交流，站在孩子的視點(diǎn)看問(wèn)題。由于孩子成果差可能是多方面原因?qū)е碌?，可能是學(xué)校，家庭，乃至是孩子本身，家長(zhǎng)在這時(shí)還要試著去當(dāng)孩子的朋友，成為孩子的傾聽(tīng)者，讓孩子說(shuō)出自己的心里話(huà)。而不是想當(dāng)然的覺(jué)得孩子成果差，就給孩子貼上差生的標(biāo)簽。

2、增強(qiáng)孩子的自傲

家長(zhǎng)不能只看到成果，更要看到孩子是否將失利的原因歸結(jié)于本身，是否因自我責(zé)怪而發(fā)生丟失和無(wú)力感。這時(shí)家長(zhǎng)們不要給孩子過(guò)多的壓力，多從正向的視點(diǎn)去鼓舞、表彰孩子的利益，當(dāng)孩子獲得哪怕一小點(diǎn)前進(jìn)也要對(duì)他表明認(rèn)可。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，有了家長(zhǎng)和教師的認(rèn)可他們才會(huì)充溢動(dòng)力，才干更好的學(xué)習(xí)。

3、正確看待成果

家長(zhǎng)不要只看到分?jǐn)?shù)，更重要的是看到孩子的前進(jìn)空間。不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己比較，是前進(jìn)了仍是讓步了，假如讓步了，就幫孩子剖析原因，擬定一個(gè)更好的學(xué)習(xí)方案，爭(zhēng)奪每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成果。假如一味的尋求考試分?jǐn)?shù)，那么就會(huì)在無(wú)形中給孩子過(guò)多的心理壓力，然后導(dǎo)致拔苗助長(zhǎng)。

4、從孩子的優(yōu)勢(shì)下手

孩子成果欠好僅僅一方面，家長(zhǎng)要能夠看到孩子身上的閃光點(diǎn)，想方設(shè)法開(kāi)掘孩子的專(zhuān)長(zhǎng)和喜愛(ài)，讓孩子發(fā)揮自己的聰明才智。家長(zhǎng)要找到孩子喜愛(ài)的方面去培育，而不是一味的讓孩子去讀死書(shū)。經(jīng)過(guò)孩子的專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好的開(kāi)展，來(lái)激起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一件難事，然后戰(zhàn)勝成果差帶來(lái)的影響，漸漸的找回學(xué)習(xí)上的自傲。

5、對(duì)孩子堅(jiān)持耐性

家長(zhǎng)也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批判孩子，總是把他人的孩子和自己的孩子進(jìn)行比較。孩子也是要面子的，孩子也知道自己成果差，假如仍是一味的責(zé)怪和批判就會(huì)對(duì)孩子發(fā)生許多負(fù)面的影響。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到讓孩子做出改變也需求進(jìn)程，不是一蹴即至的。要多容納孩子，信任孩子能夠有所前進(jìn)。

成果差的孩子該怎樣辦，家長(zhǎng)還需求做到信任自己的孩子，多給孩子鼓舞和支撐。家長(zhǎng)能夠結(jié)合孩子本身，擬定合理的方針，按部就班的增強(qiáng)孩子的自傲，前進(jìn)孩子的成果。