哪里有青少年心里咨詢：孩子成績差就是手機(jī)造成的嗎

孩子效果差，有家長以為這是孩子玩手機(jī)構(gòu)成的，有失偏頗，孩子效果差的原因是多方面的，咱們不能不經(jīng)查詢，就說是手機(jī)構(gòu)成的，仍是應(yīng)該多跟孩子溝通，了解詳細(xì)原因，一起留意引導(dǎo)好孩子手機(jī)的運(yùn)用。

孩子效果差便是手機(jī)構(gòu)成的嗎

學(xué)生效果欠好，不能徹底歸罪于運(yùn)用手機(jī)，應(yīng)是多方面原因。“水能載舟，亦能覆舟”，任何事物都有兩面性。手機(jī)僅僅一個日常運(yùn)用東西，這得看學(xué)生怎么運(yùn)用手機(jī)，假如學(xué)生學(xué)生把手機(jī)當(dāng)學(xué)習(xí)東西運(yùn)用，那么手機(jī)就能夠成為提高學(xué)生效果的輔佐。假如學(xué)生把手機(jī)作為游戲文娛的東西，那么手機(jī)必定是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果下降的原因之一。

一般喜愛玩手機(jī)的孩子，習(xí)慣了手機(jī)帶來的輕松愉悅的信息，對常識學(xué)習(xí)感到鼓噪庸俗，學(xué)習(xí)效果下降，遭到責(zé)備后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找到安慰，構(gòu)成惡性循環(huán)之后，孩子逐步損失求知欲，發(fā)生厭學(xué)心情。整天沉迷于手機(jī)國際里，花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時刻、精力天然就少了，一朝一夕，學(xué)習(xí)效果必定下滑。

咱們做家長的，一定要看好手機(jī)，什么時分能看，什么時分又不能看，應(yīng)該有個束縛，不能放任不管。借用一句話：假如你要想銷毀一個孩子，那就給他一部手機(jī)吧！這話盡管說的有些嚴(yán)峻，但也正闡明手機(jī)對孩子效果的影響之大，因而，為了孩子的學(xué)習(xí)效果，仍是讓孩子離手機(jī)遠(yuǎn)一些好，或許引導(dǎo)孩子正確運(yùn)用手機(jī)。

孩子效果差家長怎么辦

1、和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時溝通。當(dāng)孩子和教師、同學(xué)或爸爸媽媽聯(lián)系欠好的時分，就會發(fā)生消極心情，這時孩子會生活在嚴(yán)重、焦慮、煩躁之中。假如被這種心情所操縱，孩子就沒有辦法集中精力學(xué)習(xí)。

所以，此刻家長要協(xié)助孩子，把他拉出這種狀況。假如一味叱罵孩子，只會使孩子的心情“落井下石”。

2、多做加法、少做減法。在教育孩子的時分必定其長處、專長、前進(jìn)歸于加法，糾正孩子缺陷、過錯、過錯是減法。這相當(dāng)于戰(zhàn)役中的防衛(wèi)與進(jìn)攻，要攻守平衡才能讓自己真實(shí)地強(qiáng)壯起來。咱們許多家長往往只顧著進(jìn)攻（糾正孩子的缺陷），而疏忽了防衛(wèi)（守住孩子的長處）。

孩子考完試，咱們假如必定他得到的效果，在這個效果的基礎(chǔ)上以點(diǎn)帶面拓寬常識，孩子往往簡單接受，由于這歸于正向心思循環(huán)的進(jìn)程，簡單讓孩子收成自傲和成就感。

在孩子考完試后，家長對得到的分?jǐn)?shù)漠不關(guān)心，而是死扣孩子失掉的分?jǐn)?shù)和不會的標(biāo)題，讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯，時刻久了孩子會失掉決心和愛好，并在心思上暗示自己不是學(xué)習(xí)的料，這樣就構(gòu)成了負(fù)向心思循環(huán)。

孩子玩手機(jī)成癮，不想學(xué)習(xí)，怎么辦

1、家長們要自己做好典范，給孩子做個典范。在孩子的生長期間，其行為舉動方面，根本都是家長教育孩子，孩子總是經(jīng)過仿照家長來了解外界和知道國際。徹底能夠確認(rèn)的說，大人什么樣，孩子便是什么樣。家長的一舉一動都映在他的眼睛里，寫入他的思維里。

比方許多家長自己就整天抱著手機(jī)不離手，吃飯看，睡覺前看，卻不讓孩子玩，這不是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”嗎？那孩子為什么要介意你的良苦用心呢？

2、從健康視點(diǎn)考慮每次玩手機(jī)，一定要操控好時刻。最多10-20分鐘。由于長時刻的運(yùn)用電子產(chǎn)品，簡單使眼睛疲憊，易引起近視。孩子玩手機(jī)，不能在手機(jī)里邊讓孩子不斷玩游戲，能夠恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子運(yùn)用手機(jī)學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)視頻，查找常識、拓寬視界。