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導(dǎo)讀在面臨自己喜愛的物品時(shí),很多人都會(huì)想要占為己有,可是成人會(huì)挑選更為恰當(dāng)?shù)霓k法,得到自己想要的東西,而小孩子卻會(huì)采納“偷拿”的辦法,把東西占為己有,讓爸爸媽媽感到十分苦惱。孩子看見喜愛的東西就偷怎么辦1、寬恕很重要。發(fā)現(xiàn)孩子偷東西今后,不要抓到孩子便是一頓暴打?,F(xiàn)在已經(jīng)是新世...
在面臨自己喜愛的物品時(shí),很多人都會(huì)想要占為己有,可是成人會(huì)挑選更為恰當(dāng)?shù)霓k法,得到自己想要的東西,而小孩子卻會(huì)采納“偷拿”的辦法,把東西占為己有,讓爸爸媽媽感到十分苦惱。
孩子看見喜愛的東西就偷怎么辦
1、寬恕很重要。發(fā)現(xiàn)孩子偷東西今后,不要抓到孩子便是一頓暴打?,F(xiàn)在已經(jīng)是新世紀(jì)了,武力解決不了問題。發(fā)現(xiàn)孩子偷東西的時(shí)分,第一次不要去揭露他們,他們其實(shí)心里也有點(diǎn)懼怕。這個(gè)時(shí)分你只需結(jié)合他第一次偷東西忐忑的心思,給他講故事,告知他偷東西是欠好的。
2、了解原因。孩子偷東西總該有原因的,是零花錢不行買不了仍是想要偷回來尋求影響,這個(gè)家長(zhǎng)都必須要了解清楚。假如是由于零花錢不行,家長(zhǎng)能夠恰當(dāng)?shù)靥砑右恍?。假如是由于好玩影響的話,必定要花時(shí)刻去了解孩子的心里,而且對(duì)孩子進(jìn)行教育。但最重要的一點(diǎn)是不要委屈了孩子。
3、培育孩子的自制力。培育孩子的自制力。在日常日子中,爸爸媽媽要注意培育孩子操控激動(dòng)的才干。例如,買回孩子想要的東西,爸爸媽媽能夠不立刻給孩子,而是告知孩子,當(dāng)他有好的表現(xiàn)時(shí)才干得到。
假如孩子沒有亂碰商場(chǎng)里的東西,家長(zhǎng)必定要表彰孩子的自制力。最重要的是,爸爸媽媽要在孩子面前做好榜樣,成為孩子的好榜樣,不要為占到一些小便宜而自鳴得意,自己有過失時(shí)要及時(shí)補(bǔ)償或抱歉,這對(duì)孩子構(gòu)成正確的品德認(rèn)知很重要。
4、讓孩子學(xué)會(huì)換位考慮。讓孩子學(xué)會(huì)換位考慮,要他領(lǐng)會(huì)丟了東西會(huì)是多么著急,并鼓舞他及時(shí)償還物品。在日常日子中,假如咱們看到孩子與他人共享玩具或是食物,咱們要及時(shí)予以表彰和鼓舞,強(qiáng)化他的共享行為,這樣很快就能建立起所有權(quán)的觀念,并學(xué)會(huì)尊重他人所有權(quán)的行為習(xí)慣。
5、讓孩子供認(rèn)過錯(cuò)。孩子拿了他人的東西,要讓他還回去,而且知道他人的東西不能隨意拿,要供認(rèn)自己的過錯(cuò),向他人抱歉,讓孩子在生長(zhǎng)過程中學(xué)會(huì)擔(dān)任,而且會(huì)有用的根絕孩子今后犯相似的過錯(cuò)。
孩子為什么會(huì)偷東西
1、沒有所有權(quán)的概念。孩子往往都有一種以自我為中心的心思杰出,身邊的東西只需是他所喜愛的,就對(duì)他人喊:“這是我的,你別動(dòng)!”而當(dāng)他看到他人有他喜愛的東西時(shí),也希望能據(jù)為已有。
他們往往分不清“所有權(quán)”的概念,把自己的東西和他人有的而自己喜愛的東西,都天經(jīng)地義地視為已有,有時(shí)分孩子或許還有這樣的主意,就算是他人的東西,“我僅僅想拿來玩玩”,像拿自己的玩具相同,不需要告知他人,成果就成了“偷”。
2、缺少爸爸媽媽的重視,借此嘩眾取寵。孩子盡管小,卻也知道想要得到他人的重視,就要做一些能夠有目共睹的工作?!巴怠睎|西便是孩子能做到能夠招引我們目光的工作。
想要取得爸爸媽媽的重視,孩子便“偷”他人的東西,由于很少有爸爸媽媽能夠無視這種工作的產(chǎn)生,經(jīng)過爸爸媽媽心情的改變以及對(duì)自己的怒斥,孩子從中就得到了一種被重視的感覺。
防止孩子偷東西的辦法有哪些
協(xié)助孩子做好引導(dǎo)理解偷與拿的概念。爸爸媽媽必定要在孩子小時(shí)分就幫孩子正確的引導(dǎo)什么是偷,什么是拿,讓孩子正確理解偷與拿的概念,不能將偷他人東西理解為拿一拿就沒事。
恰當(dāng)?shù)慕o孩子一些滿意。家長(zhǎng)不要對(duì)孩子過于嚴(yán)格要求,一點(diǎn)也不滿意孩子,讓孩子心里總是處于巴望的狀況,應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分,給孩子一些滿意,讓孩子心里得到安慰,這樣孩子就會(huì)由于得到了滿意,而不會(huì)想著去偷來滿意自己。