北京兒童與青少年解決短期心理咨詢：中學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦

中學(xué)生不想上學(xué)大多數(shù)由于學(xué)習(xí)進(jìn)展跟不上，不喜歡教師，或許是與同學(xué)聯(lián)系欠好導(dǎo)致厭學(xué)。關(guān)于孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子進(jìn)行打罵。要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，那么關(guān)于中學(xué)生不想上學(xué)怎樣壓服他呢？

中學(xué)生不想上學(xué)怎樣壓服他

孩子不上學(xué)要調(diào)整好心情交流

家長(zhǎng)不能由于中學(xué)生不想上學(xué)就怒氣沖沖，或許是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話，那也是子不教父之過(guò)。首要家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心情，只要平心靜氣才合適坐下來(lái)和孩子交流、解決問(wèn)題，光靠吵或許打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)峻，乃至終究發(fā)展到無(wú)法控制的局勢(shì)。

了解中學(xué)生為什么不想上學(xué)

中學(xué)生不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜想就下結(jié)論，孩子一般都心思單純，假如家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去攀談、出謀劃策，信任孩子會(huì)很樂(lè)意共享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一同解決問(wèn)題。比方孩子在校園受欺壓了不敢說(shuō)，在校園學(xué)習(xí)受挫了，或許是有暗戀方針了，亦或是分手了等等，能夠打聽(tīng)孩子是否樂(lè)意轉(zhuǎn)學(xué)。

知道原因后要好好勸導(dǎo)安慰

孩子年紀(jì)小，遇事少，許多問(wèn)題想不通也很正常，家長(zhǎng)能夠依據(jù)孩子遇到的問(wèn)題舉比如加以勸導(dǎo)，安慰孩子的心情，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子心情平復(fù)了再做計(jì)劃。在此期間能夠和孩子商量對(duì)策，勸說(shuō)孩子，曉之以情動(dòng)之以理，說(shuō)之以利害，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待和面對(duì)眼下發(fā)生的工作。

爸爸媽媽要理性協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)方針

爸爸媽媽要隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助孩子建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方針。當(dāng)孩子考試異常時(shí)，家長(zhǎng)留意孩子的心情改變，及時(shí)協(xié)助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，發(fā)掘并剖析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

培育孩子抗壓才能

習(xí)慣才能差，在學(xué)習(xí)日子中遇到一點(diǎn)波折就無(wú)法接受，發(fā)生厭學(xué)心思，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培育孩子獨(dú)立日子、人際交往等方面的才能，孩子在學(xué)習(xí)中遇到波折時(shí)，就不至于輕言拋棄學(xué)習(xí)。

關(guān)于中學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，中學(xué)生多把握一些調(diào)理壓力的辦法。從認(rèn)知上，認(rèn)清處于競(jìng)賽劇烈的環(huán)境，不免有人會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)排名靠后。

刻畫杰出的家庭氣氛

日子在一個(gè)常常發(fā)生膠葛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。家庭安全感能使孩子發(fā)生愉快體會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)天然也充滿信心。