青少年叛逆心理心理咨詢(xún)：如何提高一年級(jí)孩子的專(zhuān)注力

語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的根底，可是學(xué)好語(yǔ)文卻不能只靠“教”，還要靠孩子自主的“學(xué)”。尤其是從一年級(jí)起就要樹(shù)立杰出的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)氣。從幼兒園到一年級(jí)，觸摸的常識(shí)一下子系統(tǒng)起來(lái)，孩子假如沒(méi)有辦法是很難很快的習(xí)氣節(jié)奏的。那么，怎么進(jìn)步一年級(jí)孩子的語(yǔ)文成果？

怎么進(jìn)步一年級(jí)孩子的語(yǔ)文成果

1、讀書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)

要讀書(shū)，先坐正。頭抬起，腰筆挺，手拿書(shū)，眼平視，一心意，緊記清。寫(xiě)好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜?？辞宄賱?dòng)筆，不垂頭，不側(cè)身。紙和筆，要愛(ài)惜。

2、樹(shù)立詞庫(kù)，重復(fù)回憶

一年級(jí)最重要的語(yǔ)文作業(yè)便是寫(xiě)生字，默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)各種寫(xiě)?？墒呛⒆佣际遣幌矚g死記硬背的，這時(shí)建議和孩子一同做個(gè)高興的生詞庫(kù)。家長(zhǎng)要合作，做生詞生字卡片，游戲要家長(zhǎng)合作參加，有條件也能夠約請(qǐng)同齡小朋友一同。讀出生字，在黑板上寫(xiě)出并標(biāo)拼音，接著口頭造句，游戲能夠依據(jù)孩子的喜愛(ài)設(shè)置獎(jiǎng)懲。

3、多朗誦

一年級(jí)的孩子要養(yǎng)成大聲朗誦的習(xí)氣，讀得久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在各方面的才干進(jìn)步。首要改動(dòng)孩子的性情，在大聲朗誦的進(jìn)程中，昂揚(yáng)的有層次的聲響會(huì)影響孩子的大腦，一方面樹(shù)立形象思維，培育孩子的思維才干，另一方面大聲朗誦會(huì)讓孩子更自傲，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

4、為孩子樹(shù)立優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹(shù)立優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于只要在好的教育環(huán)境中，孩子所感觸的學(xué)習(xí)氣氛才好，家長(zhǎng)要堅(jiān)持自己的教育方針，孩子才干優(yōu)異。假如僅僅創(chuàng)建里優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的條件，而沒(méi)有深化的去陪同學(xué)習(xí)。語(yǔ)文考高分是能夠，但不會(huì)一向高分。

5、 家長(zhǎng)少一些干與，把學(xué)習(xí)交給孩子

咱們應(yīng)該把學(xué)習(xí)交還給孩子，家長(zhǎng)是時(shí)分學(xué)著甩手，讓孩子的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，這便是為什么咱們要給孩子發(fā)明優(yōu)質(zhì)的教育資源的原因。和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)，會(huì)比讓家長(zhǎng)教導(dǎo)更高效。而且教師的教育辦法也常是組隊(duì)進(jìn)行，分小組的小團(tuán)體，分伙伴的學(xué)習(xí)聯(lián)系，都能讓孩子從和伙伴的身上，學(xué)到課本里沒(méi)有的東西。家長(zhǎng)少一些干與，學(xué)生多一些學(xué)習(xí)的自在。一年級(jí)的語(yǔ)文分水嶺，就來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)教導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握的那個(gè)度。

怎么進(jìn)步一年級(jí)孩子的語(yǔ)文成果，一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)好壞并不很重要，重要的是養(yǎng)成杰出的習(xí)氣，讓孩子有學(xué)習(xí)的愛(ài)好，而且孩子身體很健康。學(xué)習(xí)是一個(gè)綿長(zhǎng)的進(jìn)程，是一個(gè)按部就班的進(jìn)程，一年級(jí)的時(shí)分必定不要為了尋求分?jǐn)?shù)，把孩子的愛(ài)好給弄沒(méi)了。