北京咨詢青少年心理咨詢中心：孩子離家出走怎么辦

首要，假設(shè)孩子還沒(méi)回來(lái)，要及時(shí)報(bào)案，獲得警方的幫忙，爭(zhēng)奪第一時(shí)間把握孩子的動(dòng)態(tài)和出走的方向。其次，家長(zhǎng)要從本身做起，查找孩子離家出走的原因。找到原因后應(yīng)該想想要怎樣做才干處理這個(gè)問(wèn)題。一同也防止此類(lèi)問(wèn)題再次產(chǎn)生。下面詳細(xì)來(lái)看看孩子離家出走怎樣辦。

孩子離家出走怎樣辦

孩子離家出走，一般有三種狀況：

一是由于家長(zhǎng)往常對(duì)孩子的重視不行。家長(zhǎng)只重視學(xué)習(xí)，其他的方面都不行關(guān)懷，也沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的失常以及失常背面的成因。

二是由于家長(zhǎng)過(guò)火驕恣而孩子的希望一時(shí)沒(méi)能得到滿意。往常只需孩子要的東西家長(zhǎng)都滿意，一次不滿意就離家出走。

三是由于家長(zhǎng)的管束過(guò)火嚴(yán)峻，讓孩子心里產(chǎn)生了抵觸心境。

呈現(xiàn)這樣的狀況，家長(zhǎng)不上火那是不或許的。但是，孩子或許心里更憋屈，覺(jué)得自己不被了解。父母只看成果，不關(guān)懷其他，自己儼然成了學(xué)習(xí)的東西。

所以，雖然家長(zhǎng)心里火大，恨不能狠揍孩子一頓解解氣才好。但是，無(wú)論怎樣火大，也仍是要平心靜氣地把孩子找到，然后帶回家跟他暢所欲言地好好聊一聊。聊的時(shí)分，不要認(rèn)為自己是家長(zhǎng)就高高在上，而要以相等的心境對(duì)孩子。要能讓他打開(kāi)心扉地跟大人如實(shí)說(shuō)出離家出走的原因，以及自己心里實(shí)在的主意。

假設(shè)是由于家長(zhǎng)的驕恣孩子離家出走，那就帶孩子去體驗(yàn)生活，讓他自己意識(shí)到自己的過(guò)火。一同，家長(zhǎng)要改正自己的嬌寵的壞毛病，正確的管束孩子。要讓孩子知道，自己想要的東西必定得自己爭(zhēng)奪才行。

假設(shè)是由于學(xué)習(xí)欠好，家長(zhǎng)管束太嚴(yán)而離家出走，那就略微下降管束的強(qiáng)度，讓他更自在一點(diǎn)兒。但條件是必定要幫忙他把學(xué)習(xí)搞好，而且還不可以只唯學(xué)習(xí)，還要鼓舞他有自己的興趣愛(ài)好。

假設(shè)是由于家長(zhǎng)太忙，對(duì)孩子的重視度不行而致使孩子離家出走，那就改動(dòng)自己與孩子共處的方法，更多的關(guān)懷孩子，細(xì)心地調(diào)查孩子的心境改變，更好地幫忙孩子出主意，想方法處理他們遇到的難題。

孩子離家出走怎樣防止

1、給孩子有度的愛(ài)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)要有度，要愛(ài)而不寵、愛(ài)而不縱、嚴(yán)而不兇；以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)動(dòng)其行；動(dòng)之以情，曉之以理。要知道，孩子畢竟要獨(dú)立，父母只能管孩子一時(shí)而不能管一世。

2、讓孩子全面發(fā)展

咱們?cè)谥匾暫⒆拥娜兆邮欠駜?yōu)勝，是不是很聰明，學(xué)業(yè)好欠好的一同，對(duì)孩子的責(zé)任心、協(xié)作知道、交際等才干也要投入極大的重視，使之齊頭并進(jìn)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。只重視學(xué)習(xí)成果的片面發(fā)展觀，限制了孩子的天資，忽視了一個(gè)人成功的其他要素，是不利于孩子生長(zhǎng)和成才的，而且，孩子對(duì)家長(zhǎng)的重壓也會(huì)積怨在心，影響了親子聯(lián)絡(luò)的諧和。

3、營(yíng)建出色的家庭氣氛

家長(zhǎng)要細(xì)心研究一下家庭人際聯(lián)絡(luò)狀況，包括家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)絡(luò)。假設(shè)人際聯(lián)絡(luò)出色，孩子能與父母有用溝通，他（她）會(huì)及時(shí)把面對(duì)的壓力告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)把握了孩子的心態(tài)，就能進(jìn)行引導(dǎo)，防范孩子出走。

4、教給孩子產(chǎn)生急迫作業(yè)時(shí)的處理方法

許多孩子離家出走都是由于不知怎樣面對(duì)的急迫作業(yè)發(fā)生，劇烈的心境無(wú)法排遣，因此選擇躲避。所以，在往常家長(zhǎng)就應(yīng)該教給孩子發(fā)泄怒火，平衡心態(tài)，處理急迫問(wèn)題的方法。比方，對(duì)他人的做法不能了解時(shí)，可以進(jìn)行換位考慮，也可以找個(gè)沒(méi)人的當(dāng)?shù)卮舐暫俺鰜?lái)，或許經(jīng)過(guò)第三者的調(diào)理處理問(wèn)題。

5、包容孩子的差錯(cuò)，幫忙孩子知道差錯(cuò)、改正差錯(cuò)

一旦孩子現(xiàn)已離家出走，回來(lái)后，家長(zhǎng)不要數(shù)說(shuō)孩子?！坝斜臼履銊e回來(lái)”之類(lèi)的話千萬(wàn)別說(shuō)，否則有或許構(gòu)成孩子的二度出走。也不要覺(jué)得孩子合浦還珠，對(duì)子女一反以前風(fēng)格，唯命是從，這些孩子就會(huì)覺(jué)得離家出走的行為得到了許多的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也不敢批評(píng)他們了。

6、信息及時(shí)

主張父母多與教師以及孩子的同學(xué)接觸。從他們的談話中，可以知道許多關(guān)于自己孩子的狀況，有些失常表現(xiàn)也會(huì)提早得知，能及時(shí)采納方法。家長(zhǎng)與教師、孩子同學(xué)的接觸應(yīng)天然、率直，保證獲得信息的實(shí)在性。

孩子離家出走回來(lái)之后，咱們不應(yīng)該第一時(shí)間叱罵孩子，而是應(yīng)該正確的向孩子表達(dá)自己的憂慮，以及歡迎孩子回家。咱們還應(yīng)該讓孩子了解離家出走的危害性是什么。并經(jīng)過(guò)實(shí)在的事情和事例，讓孩子學(xué)會(huì)正確的處理心境。