青少年心理疏導(dǎo)：七歲女孩不聽話怎么教育

七歲的女孩剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)階段，這個(gè)階段的孩子或許還沒有完全習(xí)慣校園日子和學(xué)習(xí)辦法，亦或許是因?yàn)樾郧樵?，所以不太簡單恪守校園的一些規(guī)則。會(huì)對(duì)校園發(fā)生一些抵觸情緒，而不樂意上學(xué)，這個(gè)時(shí)分家長一定要正確活躍的和孩子進(jìn)行溝通。

七歲女孩不愛上學(xué)怎樣辦

1、找到原因。孩子不上學(xué)必定有原因的，家長要好好的有耐性的和小孩聊一下，問詢她原因。孩子還小，許多時(shí)分會(huì)不敢說出原因或許不知道要怎樣表達(dá)和尋求協(xié)助，她只知道自己不喜愛這樣的環(huán)境和事，所以，不樂意去上學(xué)。

2、不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學(xué)，爸爸媽媽就開端著手，或許把孩子批判的一無可取，要知道爸爸媽媽這樣做不只會(huì)與孩子之間的間隔越來越遠(yuǎn)，讓孩子完全失掉與爸爸媽媽溝通的愿望，還會(huì)激起孩子的逆反心思，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭煩，所以爸爸媽媽面臨這種狀況一定要先確保自己具有一個(gè)杰出的心態(tài)。

3、跟孩子講道理。家長不著急，跟孩子講道理，再找教師接洽，讓教師這段時(shí)刻多照顧孩子。讓孩子覺得教師喜愛她，再讓孩子多跟同學(xué)交朋友，過了這段時(shí)刻，孩子習(xí)慣了，就會(huì)樂意上學(xué)了。

4、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。一定要添加孩子的學(xué)習(xí)愛好，比方多給孩子講一講童話故事，多陪同孩子讀讀世界名著，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。一起添加學(xué)習(xí)的愿望，也可以帶孩子多接近一下天然，或許觀賞一下動(dòng)物園，都可以讓孩子堅(jiān)持愛好，添加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5、給予有準(zhǔn)則的獎(jiǎng)賞。獎(jiǎng)賞是影響孩子樂意學(xué)習(xí)的一個(gè)重要辦法，但是在運(yùn)用這個(gè)辦法的時(shí)分一定要慎重，首先要確認(rèn)自己和孩子約好的獎(jiǎng)賞是否能完成，別的對(duì)孩子的獎(jiǎng)賞也不是無節(jié)制的。

七歲女孩子不愛上學(xué)的原因有哪些呢

1、缺少愛好 。愛好是首要條件，假如孩子對(duì)所學(xué)習(xí)的常識(shí)沒愛好的話，學(xué)一小會(huì)就不耐煩了。就像咱們成年人相同，只不過咱們會(huì)有認(rèn)識(shí)的控制自己來硬著頭皮學(xué)，孩子們年紀(jì)小還不能控制自己的毅力，假如講堂內(nèi)容庸俗就很簡單分神。 　　

2、睡眠不足 。數(shù)據(jù)顯現(xiàn)有近六成多學(xué)生因?yàn)樗卟蛔?、學(xué)習(xí)時(shí)刻過長，導(dǎo)致上課無法會(huì)集注意力。在這方面，小學(xué)生的體現(xiàn)尤為杰出。 　　

3、厭煩教師 。有的孩子因?yàn)樵獾浇處熍校娣葱乃紝?dǎo)致孩子厭煩教師，從而經(jīng)過上課開小差，乃至是搗糊弄表達(dá)心中對(duì)教師的不滿情緒。 　　

4、其它要素 。有的孩子因?yàn)槭芡瑢W(xué)欺壓，導(dǎo)致上課分神；有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)才能低，對(duì)學(xué)習(xí)有抵抗或躲避的心思；這些要素也會(huì)導(dǎo)致孩子上課分神。

使孩子愛上學(xué)習(xí)的辦法有哪些呢　

1、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好 。學(xué)習(xí)愛好是促進(jìn)孩子自覺學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，愛好是最好的教師。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生稠密的愛好，她們天然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。咱們常?？吹剑械暮⒆訉?duì)電腦很有愛好，她就樂意自覺主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書本，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改進(jìn)。

因而，家長和教師應(yīng)不時(shí)地尋覓發(fā)現(xiàn)孩子的愛好地點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和培育，促進(jìn)孩子的健康成才。 　　

2、讓孩子嘗到成功的味道。許多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)總是失利，考試成果總是不如人。因而，要從孩子的實(shí)踐動(dòng)身，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_認(rèn)學(xué)習(xí)方針，并處以切實(shí)有效的協(xié)助，這樣孩子就能經(jīng)過盡力到達(dá)她可以完成的方針，獲得成功的體會(huì)。成功的體會(huì)又會(huì)鼓勵(lì)孩子的持續(xù)盡力，使她不斷進(jìn)步。 　　

3、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不行超越孩子的承受才能。許多家長望子成龍心切，在孩子課后又組織家教和補(bǔ)習(xí)，想借此來得到進(jìn)步孩子成果的意圖，其實(shí)這樣很簡單發(fā)生得不償失的后果。孩子在校園學(xué)習(xí)的內(nèi)容已夠多，再加上幾個(gè)小時(shí)的額定學(xué)習(xí)，會(huì)超越了其承受才能。這種“講堂-家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失掉對(duì)學(xué)習(xí)的別致感，開端厭惡學(xué)習(xí)。