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導(dǎo)讀我們帶孩子的時候,經(jīng)常會遇到孩子做一些我們不喜歡的事情,例如,孩子經(jīng)常扔?xùn)|西,經(jīng)常把手放到嘴里,喜歡吃糖等等,當(dāng)過爹媽的都會明白,無論你多么不想孩子這么做,但是,他還是電影回放一樣,經(jīng)常會重重復(fù)復(fù)的犯,孩子永遠(yuǎn)都是天使,不會天生下來就跟爸媽過不去,所以,我們...
我們帶孩子的時候,經(jīng)常會遇到孩子做一些我們不喜歡的事情,例如,孩子經(jīng)常扔?xùn)|西,經(jīng)常把手放到嘴里,喜歡吃糖等等,當(dāng)過爹媽的都會明白,無論你多么不想孩子這么做,但是,他還是電影回放一樣,經(jīng)常會重重復(fù)復(fù)的犯,孩子永遠(yuǎn)都是天使,不會天生下來就跟爸媽過不去,所以,我們還是要看看這里有什么原因。
1、尊重孩子的天性,教育應(yīng)該疏導(dǎo),不應(yīng)該禁止
每個孩子從小就愛吃糖,每個孩子都特別喜歡那種甜的感覺,有位家長朋友為了保護(hù)孩子的牙齒,一開始就禁止孩子吃糖,從來就不給買,結(jié)果,孩子為了吃一口糖,拿家里各種玩具、零食跟小朋友換,對于外面其他人給的糖果不管3721,第一時間放嘴里,這樣反而更加容易讓小朋友吃上不健康的產(chǎn)品,后來家長改變了策略,買一些健康的水果糖給孩子,為了吃的放心,這位朋友還專門托人去澳洲買天然、沒有糖精的水果糖,孩子得到了滿足,家長也可以借機(jī)會教育孩子,告訴他每天只能吃1到2顆,或者做了好事,還可以獎勵孩子一顆糖,慢慢孩子就不在那么渴望吃糖,也懂得了付出和回報了。
每個孩子包括每個人都有好奇的心理,這個是人類探索自然的一種能力,人類不就是因為嘗試吃燒過的食物,才開始吃熟食和發(fā)現(xiàn)火的價值嗎?我們越是控制孩子的天性,孩子就越容易產(chǎn)生逆反的心理,你越是不讓他做的事,他越好奇,越想干,也許本來的想法并不是那么地強(qiáng)烈,但是架不住你的阻攔,增加了這份好奇心和吸引力。
2、了解孩子的階段需要,做好服務(wù)工作
孩子在0-6歲時存在各種敏感期,有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細(xì)微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執(zhí)拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、繪畫敏感期等等。例如,孩子老是把小手放在嘴里,來時喜歡扔?xùn)|西等等都是敏感期的表現(xiàn),這個家長不單止不要禁止,還要幫助孩子更好的度過敏感期,如果敏感期過度得好,會幫助孩子在心理、身體上有更好的成長。好像,孩子喜歡放東西在嘴里,家長們千萬不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子,反而應(yīng)該允許孩子這樣做,只是我們需要保證環(huán)境干凈,衛(wèi)生,給孩子的小手做好清潔。
3、給予孩子富足的生活,減少孩子的匱乏感
關(guān)于養(yǎng)育孩子,一直有個流行的說法,叫“男孩窮養(yǎng),女孩富養(yǎng)”。后來出現(xiàn)了一些反對的聲音,有一些關(guān)于窮養(yǎng)男孩的故事,指出對孩子一味追求窮養(yǎng),讓孩子總處于物質(zhì)匱乏的狀態(tài)中,結(jié)果出現(xiàn)了一些問題。男孩窮養(yǎng),來源于一個說法,男孩未來要面對更多的責(zé)任,甚至是來自各方面的挫折,男孩有更多的承擔(dān),所以,男孩需要窮養(yǎng),這樣會在男孩的意志不堅強(qiáng),有時候挫折觀會激發(fā)勇敢無畏的精神。也有一種說法是,男人的心胸是委屈給撐大的,所以,男孩要多受一點苦。其實,過度的匱乏感,不單不會讓孩子形成堅強(qiáng)的意志,反而更加容易打擊孩子的自信心,讓孩子永遠(yuǎn)在一種索取、計較的狀態(tài)中,這樣的孩子反而更加容易小家子氣,自私。
父母要以身作則,給予孩子豐富的愛,經(jīng)常帶孩子出去走走,豐富孩子的眼界,讓孩子了解到這個世界的豐富和多彩,孩子才會有一顆單純的心,長大后的孩子就不會輕易受誘惑,也不會刻意去爭奪什么。學(xué)會欣賞孩子、鼓勵孩子、寬容孩子,培養(yǎng)孩子正確的價值觀和人生觀,盡量多帶孩子看看這個社會陽光的一面,孩子目光所及之處最好是純凈的,這樣等孩子長大后,無論經(jīng)歷多少挫折,都會對人生充滿希望。這才是我理解的真正意義上的“富養(yǎng)”,從這個角度來說,男孩女孩都要富養(yǎng)。
其實,過度的富有和過度的缺乏,都會引起問題。真正的好辦法,當(dāng)然不是一味溺愛、百依百順,但也絕不是一味禁止。古代大禹治水,就從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn),改變了"堵"的辦法,對洪水進(jìn)行疏導(dǎo),終于完成了治水的大業(yè)。可見,疏導(dǎo)比擁堵更有效。
所以,如果不希望孩子做的事,你千萬別嚴(yán)格限制、禁止,往往適得其反。
4、不想讓孩子做的事,只有換個做法都比一味禁止有效果。
有這樣一個故事:一對美國老夫婦很喜歡孩子,就邀請一群孩子每天到其院中玩耍。后來孩子們由玩耍變成踢球,這夫妻倆開始受不了這種喧鬧,可又不想把孩子們直接趕走,于是他們就想了一個辦法:他們開始的時候,每天給每個孩子發(fā)1美元,后來變成了0.5美元,再后來變成0.2美元。孩子們一開始很高興,但是人因為有了比較就容易生情緒了,所以,孩子們生氣了:這兩個老人真小氣,不在這兒踢了。于是,孩子們就離開了。這個是很有智慧的做法。
還有,關(guān)于孩子睡覺的問題,家長們都有過這樣的體會,一到晚上讓孩子洗漱睡覺,就像是一場斗智斗勇的游戲。不是有一本書叫《睡覺去,小怪物》,就寫的這種現(xiàn)象?我兒子也是一樣,不愿意睡覺,總是玩不夠。于是我就告訴他:找一天休息日,晚上你別睡,玩?zhèn)€夠怎么樣?他自己就說:不行,那我還困呢!我趁機(jī)說:對啊,會休息才能更好地玩啊!休息好了才有更多的精神,玩得更開心!孩子就沒話說了。當(dāng)然,也許當(dāng)家長說:晚上不睡覺了,玩?zhèn)€痛快的時候,孩子真的不睡了,也沒關(guān)系。讓他試一試,第二天肯定精神不好。有了自己的嘗試,孩子就知道不睡覺不舒服了,以后對睡覺就不會那么抗拒。
不想讓他看電視?不想讓他亂花錢?……等等問題,家長們都可以從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,要明白孩子這樣做關(guān)鍵是什么。對不同的孩子、對孩子不同的成長階段,包括家長自己的行為對孩子的影響,但是,千萬別指望禁止就有作用。恰恰相反,越是不想讓他做的事,越應(yīng)該讓他接觸一下,用親身體驗,感受到你禁止的事情的弊端,那他自然就不去做了,至少,不會那么偏執(zhí)了。