青少年心理怎樣疏導(dǎo)：三年級(jí)寫作業(yè)磨蹭每天到很晚怎么辦

小學(xué)從三年級(jí)開端，學(xué)習(xí)使命就逐步加劇了，這給那些學(xué)習(xí)不太好的孩子添加了更重的壓力和擔(dān)負(fù)，有可能會(huì)因而而發(fā)生不想上學(xué)的主意，所以，作為家長(zhǎng)要用恰當(dāng)?shù)姆椒?，鼓舞孩子，讓孩子為自己加油，不要拋棄，還要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)上前進(jìn)，添加決心。

三年級(jí)小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、了解原因，家長(zhǎng)首先要了解清楚孩子發(fā)生這種主意的原因，看孩子是與同學(xué)共處的不愉快了，仍是學(xué)習(xí)跟不上太費(fèi)勁，或許僅僅單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲乏。只要弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，爸爸媽媽才干對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，從頭激起孩子的上學(xué)愛好。

2、幫孩子建立決心，孩子厭學(xué)大部分是對(duì)自己失掉決心。家長(zhǎng)看不到孩子的前進(jìn)，時(shí)刻久了就會(huì)導(dǎo)致孩子缺少自決心。當(dāng)孩子獲得一個(gè)小小前進(jìn)的時(shí)分，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予表彰和鼓舞。經(jīng)過(guò)這樣的方法來(lái)為協(xié)助孩子建立自決心。

3、與孩子交流，孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽了必定特別氣憤，但家長(zhǎng)首要的是要操控好自己的心情，下降自己的焦慮，在心情穩(wěn)定的情況下與孩子平心靜氣地交流，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

4、進(jìn)行正向引導(dǎo)，三年級(jí)的孩子其實(shí)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們懼怕在自己的伙伴面前丟人。爸爸媽媽能夠捉住這一心情進(jìn)行勸導(dǎo)。

三年級(jí)小學(xué)生不想上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)壓力大，孩子的學(xué)習(xí)才能超過(guò)了自己能夠接受的才能，反而因而不去專注學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不光不前進(jìn)進(jìn)步，反而會(huì)由于討厭學(xué)習(xí)而下降。諸如此類，要盡量舒緩其壓力，客觀地知道自己，結(jié)合自己的實(shí)際情況，擬定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方針。

2、孩子沉迷游戲，孩子為什么不愿意上學(xué)，從心思動(dòng)機(jī)上來(lái)講必定是有比去上學(xué)更招引他的當(dāng)?shù)兀敿?xì)是什么呢？比如說(shuō)沉迷游戲的孩子，便把玩游戲當(dāng)成最重要的工作。假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在家里過(guò)度癡迷游戲，且屢次呵斥都不管用，家長(zhǎng)就要采納相應(yīng)的賞罰辦法。

3、缺少?zèng)Q心，學(xué)習(xí)自決心不強(qiáng)，是不少學(xué)生常常遇到的現(xiàn)象，他們也盡力過(guò)，卻得不到預(yù)期的效果，因而喪失了進(jìn)取心，失掉了決心，自認(rèn)為自己的天分不行，智力低下，不是學(xué)習(xí)的資料；家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助孩子剖析犯錯(cuò)工作的進(jìn)程，找到孩子的閃光點(diǎn)，鼓舞孩子，并引導(dǎo)孩子給自己定下一個(gè)切實(shí)可行的小方針，完成了后，多多夸獎(jiǎng)孩子，協(xié)助一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自決心。

4、性情浮躁，性情上可能會(huì)浮躁一些。為什么咱們不愛看書，由于看書單調(diào)，要靜下心來(lái)做的工作，尤其是這個(gè)處處充溢引誘的國(guó)際，一個(gè)喜愛看書的孩子性情相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)愈加慎重，不簡(jiǎn)單激動(dòng)行事。

5、缺少了人生的一種趣味。書中自有黃金屋書中自有顏如玉。國(guó)際很大，我的時(shí)刻、精力、金錢有限，假如愛讀書，那么能夠跟著一個(gè)個(gè)作者的腳步去旅游去感觸。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛好，大多數(shù)孩子簡(jiǎn)單安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取，書的效果不是一朝一夕就能看出來(lái)的，它就像咱們吃進(jìn)肚子里的飯，會(huì)變成咱們身體的一部分，融入到咱們的人生傍邊。

三年級(jí)孩子不想上學(xué)的結(jié)果

添加孩子的心思?jí)毫?，?dāng)孩子面臨家長(zhǎng)的希望，升學(xué)、工作的壓力，孩子整日生活在不安、嚴(yán)重、焦慮的消極心情中，往往會(huì)自卑、缺少自信、人際關(guān)系有妨礙。