北京少年心理咨詢咨詢中心：孩子被起外號(hào)家長(zhǎng)怎么溝通

部分孩子會(huì)由于在校園被起外號(hào)呈現(xiàn)人際困擾，導(dǎo)致呈現(xiàn)厭學(xué)情節(jié)。而家長(zhǎng)關(guān)于這方面教育很簡(jiǎn)略犯錯(cuò)，太著急下意識(shí)就介入維護(hù)孩子，便是關(guān)于孩子的“求救”不妥回事。許多家長(zhǎng)沒(méi)意識(shí)到的是，咱們不應(yīng)該容易把成年人的邏輯安放到孩子身上。

孩子被起外號(hào)家長(zhǎng)怎樣交流

1、感同身受，正確認(rèn)識(shí)綽號(hào)。當(dāng)孩子提出被同學(xué)取綽號(hào)時(shí)，家長(zhǎng)可試著與孩子進(jìn)行剖析，這個(gè)綽號(hào)對(duì)他有沒(méi)有什么影響，聽(tīng)了后有什么樣的感觸，假如有些綽號(hào)，歸納了孩子某個(gè)階段的特征，僅僅玩得近的朋友開(kāi)的小打趣。這時(shí)分家長(zhǎng)稍加引導(dǎo)，或許會(huì)變成孩子生長(zhǎng)路上的另一道光！

2、英勇回絕，斗膽表達(dá)自己主意。當(dāng)孩子被起綽號(hào)感到不高興，闡明孩子十分介意他人對(duì)他的觀點(diǎn)。這時(shí)分，爸爸媽媽要引導(dǎo)孩子英勇說(shuō)“不”。不喜歡同學(xué)叫自己的綽號(hào)，就英勇地表達(dá)“請(qǐng)你叫我的姓名”。這樣閱歷幾回后，那些熊孩子就會(huì)拋棄這種取樂(lè)方式了。

家長(zhǎng)跟孩子交流時(shí)分能夠這樣教育孩子：明知道你不喜歡這個(gè)綽號(hào)，還只管拿你的綽號(hào)開(kāi)打趣，這種靠一個(gè)人逆來(lái)順受才干堅(jiān)持的友誼，并不是實(shí)在的友誼。與其讓自己苦楚投合對(duì)方，不如英勇地表達(dá)自己的主意，讓對(duì)方知道你的實(shí)在感觸。

3、樹(shù)立孩子的自信心。一般來(lái)說(shuō)，被歹意起外號(hào)的孩子，是外表上看起來(lái)“好欺壓”的孩子，所以咱們?cè)谌粘Ｈ兆又?，要多引?dǎo)孩子堅(jiān)持積極向上的心態(tài)，耐性傾聽(tīng)孩子的心里主意，培育孩子敢說(shuō)、斗膽說(shuō)的才能，然后從小樹(shù)立孩子的自信心。

孩子被起外號(hào)家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法

1、是過(guò)分寵溺，過(guò)多干涉，急于為孩子出面。孩子依托爸爸媽媽并不意味著強(qiáng)壯，僅僅飲鴆止喝。由于爸爸媽媽不或許隨時(shí)跟在孩子身邊阻止孩子被欺壓；并且欺壓人的孩子也不是被教育一下就能改正的。

2、是一味責(zé)怪，把問(wèn)題歸咎于孩子。許多家長(zhǎng)知道孩子被起外號(hào)，就對(duì)孩子責(zé)怪：“你怎樣這么窩囊，能讓人這么欺壓！”“他怎樣不欺壓他人？肯定是你欠好！這樣的話比同學(xué)的欺壓更讓孩子陷入困境，是不是遭到一點(diǎn)冤枉就必須要報(bào)復(fù)？是不是自己就應(yīng)該被欺壓？家長(zhǎng)需留心，外號(hào)分為好心和歹意兩種

1、好心綽號(hào)一般為友誼的標(biāo)志。綽號(hào)是分好心和歹意兩種類(lèi)型，好心的綽號(hào)實(shí)際上是一種友誼的表現(xiàn)，其包含著他人對(duì)孩子的密切愛(ài)情，比方稱譽(yù)、喜歡、賞識(shí)，其一般都是沒(méi)有侮辱性的。

比方有些孩子自身皮膚比較白，或許他人就會(huì)稱之為小白。而有些孩子性情特別好，有人就會(huì)稱孩子為小太陽(yáng)。像這樣的稱號(hào)并不含有任何的輕視、挖苦的。

2、歹意綽號(hào)則歸于霸凌的一種。歹意的綽號(hào)能夠給孩子帶來(lái)許多的損傷，尤其是心里的損傷。歹意綽號(hào)對(duì)孩子的進(jìn)犯，不僅是訕笑這么簡(jiǎn)略，其是心里的一種摧殘，會(huì)影響孩子的身心生長(zhǎng)。在這樣的狀態(tài)下，孩子又怎樣能安心學(xué)習(xí)呢？