北京心理咨詢中心免費(fèi)咨詢青少年：孩子不愛(ài)數(shù)學(xué)怎么辦

孩子不愛(ài)數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)要讓孩子理解：數(shù)學(xué)作為三大主科之一，在往后的學(xué)習(xí)中是不行短少的，所以必需求學(xué)好。可是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有辦法的，家長(zhǎng)能夠參閱以下的內(nèi)容，協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高數(shù)學(xué)才能。

孩子不愛(ài)數(shù)學(xué)怎樣辦

1、培育獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)氣。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)啟蒙教師，當(dāng)孩子第一次學(xué)習(xí)時(shí)，就要嚴(yán)格要求，做到標(biāo)準(zhǔn)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)端，家長(zhǎng)就應(yīng)培育孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的習(xí)氣。

比方，家長(zhǎng)為給孩子發(fā)明一個(gè)杰出的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只看書(shū)，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可收走講義，像對(duì)考試相同對(duì)待作業(yè)。查看作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)能夠與孩子一同完結(jié)，答應(yīng)孩子翻書(shū)，查漏補(bǔ)缺。

2、培育有用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)氣。作業(yè)磨蹭是孩子的缺點(diǎn)，對(duì)沒(méi)有時(shí)刻觀念的孩子，家長(zhǎng)有必要擬定一些強(qiáng)硬方針，如在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會(huì)形成孩子干事注意力不會(huì)集，上課思想開(kāi)小差等。

3、培育自動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)氣。現(xiàn)在的家長(zhǎng)熱衷于為孩子組織學(xué)習(xí)日子，如放學(xué)回家后、節(jié)假日怎樣過(guò)，學(xué)習(xí)方案怎樣擬定等，很簡(jiǎn)單形成孩子惡感，底子原因便是沒(méi)有尊重孩子的特性。家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起擬定學(xué)習(xí)方案，讓孩子參加到學(xué)習(xí)方案中來(lái)，把決定權(quán)還給孩子。

假如學(xué)習(xí)方案在兩周內(nèi)履行不力，家長(zhǎng)再站出來(lái)提主張。在這一過(guò)程中家長(zhǎng)盡量防止用什物獎(jiǎng)賞的辦法影響孩子學(xué)習(xí)，這樣簡(jiǎn)單養(yǎng)成壞習(xí)氣，不利于自動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。愛(ài)好是學(xué)習(xí)和求知的最大動(dòng)力，愛(ài)好的培育在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，起著十分重要的效果。

孩子數(shù)學(xué)欠好的原因有哪些

1、沒(méi)有數(shù)學(xué)天分。學(xué)數(shù)學(xué)也是需求天分的，其實(shí)學(xué)什么都需求必定的天分。我便是物理怎樣學(xué)都差，可是語(yǔ)文一點(diǎn)就通，所以我覺(jué)得是跟天分有關(guān)的，假如數(shù)學(xué)沒(méi)有天分也是學(xué)欠好的。

2、缺少數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想是非常重要的，要是缺少相應(yīng)的思想，就有或許聽(tīng)不明白教師講課，也不知道該怎樣解題，由于底子沒(méi)有思路。所以缺少數(shù)學(xué)思想大概是學(xué)不明白數(shù)學(xué)的，成果天然就差了。

3、沒(méi)有把握辦法。學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)常識(shí)都需求把握合適自己的辦法，把握了辦法會(huì)稱心如意、事半功倍。而數(shù)學(xué)更需求找到辦法，由于有了技巧能夠舉一反三，假如沒(méi)有合適自己的辦法，就不能舉一反三。

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)特別差怎樣辦

培育獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)氣。家長(zhǎng)是往往孩子的首位啟蒙者，當(dāng)孩子第一次觸摸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該有意識(shí)的要求孩子，盡量在學(xué)習(xí)上、做題上都做到標(biāo)準(zhǔn)，然后防止呈現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)差的狀況。從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開(kāi)端，家長(zhǎng)就應(yīng)該測(cè)驗(yàn)培育孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的習(xí)氣。

注重日子中的數(shù)學(xué)。其實(shí)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅僅是能夠在講堂上進(jìn)行，日子中也處處充滿著數(shù)學(xué)。尤其是關(guān)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，為了防止呈現(xiàn)數(shù)學(xué)差的狀況，家長(zhǎng)要讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入孩子的日子，能夠在日子中有意識(shí)的向孩子提數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓孩子考慮并回答，訓(xùn)練孩子的思數(shù)學(xué)思想才能。