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導(dǎo)讀孩子剛進(jìn)入高一時(shí),不免一時(shí)習(xí)慣不了,需求家長(zhǎng)好好引導(dǎo),可是有的家長(zhǎng)卻不這樣做,孩子進(jìn)入高中了,家長(zhǎng)覺得孩子要學(xué)習(xí)好一些,好在將來能夠考上一個(gè)好大學(xué),所以對(duì)孩子的管束也變得愈加嚴(yán)峻了,高一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦呢?高一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦1、從他最感愛好的事引導(dǎo),建立決心這個(gè)學(xué)生很喜歡下象棋,其時(shí)因?yàn)榕碌R學(xué)習(xí)。沒有讓他下功夫操練,水平也一般。幾經(jīng)考慮,決議讓他鄙人象棋上有所成功,建立...
孩子剛進(jìn)入高一時(shí),不免一時(shí)習(xí)慣不了,需求家長(zhǎng)好好引導(dǎo),可是有的家長(zhǎng)卻不這樣做,孩子進(jìn)入高中了,家長(zhǎng)覺得孩子要學(xué)習(xí)好一些,好在將來能夠考上一個(gè)好大學(xué),所以對(duì)孩子的管束也變得愈加嚴(yán)峻了,高一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦呢?
高一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦
1、從他最感愛好的事引導(dǎo),建立決心
這個(gè)學(xué)生很喜歡下象棋,其時(shí)因?yàn)榕碌R學(xué)習(xí)。沒有讓他下功夫操練,水平也一般。幾經(jīng)考慮,決議讓他鄙人象棋上有所成功,建立決心。所以在他牽強(qiáng)跟著學(xué)課程的基礎(chǔ)上,加大了對(duì)他下象棋的練習(xí)。在課余時(shí)間,找高手對(duì)練,參與對(duì)立劇烈的競(jìng)賽。半年下來,他打遍路旁邊棋攤無敵手,周圍的同學(xué)教師底子不是他的對(duì)手,還在市級(jí)競(jìng)賽奪得了第一名。這時(shí),他對(duì)自己的智力才能有了很大決心。趁此機(jī)會(huì),咱們和他說學(xué)習(xí),也和下象棋相同,你不比他人智力差,學(xué)習(xí)一定能比他人強(qiáng)。他也這樣以為,接下來,他不再下象棋了,專注學(xué)習(xí),僅一年的功夫,學(xué)習(xí)成績(jī)獨(dú)占鰲頭。
2、剖析學(xué)生呈現(xiàn)動(dòng)力缺乏的要素
高一學(xué)生假如呈現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏,則首要是剖析形成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏的關(guān)鍵要素,咱們需求從如下幾個(gè)方面考慮:
①初中學(xué)生的抱負(fù)是考上抱負(fù)高中,而高中學(xué)生的抱負(fù)則是考上抱負(fù)大學(xué),乃至面對(duì)將來人生將從事怎樣的職業(yè)選擇,那么他又有怎樣抱負(fù)?
②愛好是最好的教師,你的學(xué)生的愛好在哪里呢?有沒有沉溺于電腦游戲、手機(jī)、小說等。
③師生聯(lián)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要要素,他是否還停留在初中班主任和科任教師的回想中,乃至用初中教師的規(guī)范來要求高中教師;因大多學(xué)生是住讀生,生生聯(lián)系則顯得愈加重要,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心境有直接影響。
④高中不只添加了學(xué)習(xí)科目,更是添加了學(xué)科難度和教育節(jié)奏,每天的作業(yè)量呈現(xiàn)了較大的添加,獨(dú)立作業(yè)和考試的頻度呈現(xiàn)了極大的進(jìn)步,你的學(xué)生現(xiàn)已習(xí)慣了嗎?
當(dāng)然引起動(dòng)力缺乏的要素還有許多,還需具體情況具體剖析。
3、家長(zhǎng)應(yīng)首要放平心態(tài)
在初中時(shí),家長(zhǎng)還沒有把學(xué)習(xí)放到很重要的方位來抓,有點(diǎn)小問題也能夠蒙混過關(guān)??梢坏搅烁咧?,家中就全家總動(dòng)員警鐘長(zhǎng)鳴風(fēng)聲鶴唳。為了孩子在高中獲得好成績(jī)不惜一切,家長(zhǎng)恨不能二十四小時(shí)全天候監(jiān)控,歇息回家問個(gè)無止無休,弄得孩子無處躲無處藏,苦不堪言。因而,家長(zhǎng)應(yīng)首要放平心態(tài),平心靜氣,做一個(gè)正常點(diǎn)的家長(zhǎng)就能夠了。
高一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦?家長(zhǎng)不要對(duì)孩子要求太嚴(yán)厲,應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),兢兢業(yè)業(yè)地讓孩子往前走,家長(zhǎng)給予支撐和協(xié)助就行了。