專(zhuān)業(yè)青少年心理咨詢(xún)中心：父母不在身邊對(duì)孩子的影響有多大

有些爸爸媽媽覺(jué)得只要給孩子優(yōu)勝的物質(zhì)生活就可以了，其實(shí)不然在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽的陪同才是最重要的。爸爸媽媽長(zhǎng)期不再身邊，對(duì)孩子的生長(zhǎng)會(huì)有必定的影響的。

爸爸媽媽不在身邊對(duì)孩子的影響有多大

爸爸媽媽是孩子的領(lǐng)路人，是孩子學(xué)習(xí)的典范，孩子也是從爸爸媽媽那里學(xué)會(huì)辦理和操控心情的，假如爸爸媽媽很少與孩子互動(dòng)，不教孩子在不同的場(chǎng)景中怎樣辦理心情的話，那么孩子就很簡(jiǎn)單被失控的心情吞沒(méi)。長(zhǎng)期以往孩子操控不住自己的心情，長(zhǎng)大后孩子就會(huì)變成一個(gè)性情乖僻的人。

短少爸爸媽媽關(guān)心的孩子往往在與人往來(lái)時(shí)會(huì)呈現(xiàn)兩種極點(diǎn)。防護(hù)型的孩子會(huì)把自己關(guān)閉起來(lái)，心里的情感變成了一塊“禁地”，不允許他人侵略。他們與他人的往來(lái)都會(huì)停留在最淺層，不需求更深化溝通的朋友，任何過(guò)度的接近都會(huì)引起他們的惡感。

焦慮型的孩子巴望人際中的親密聯(lián)系，卻因?yàn)槌３７植磺逭Ｈ穗H往來(lái)的鴻溝，常常進(jìn)入到他人往來(lái)的防護(hù)間隔。這兩種類(lèi)型的孩子大多都人際聯(lián)系差，身邊的朋友屈指可數(shù)。

在短少爸爸媽媽關(guān)愛(ài)和正常家庭氣氛的環(huán)境下生長(zhǎng)起來(lái)的兒童，大約60%的兒童往往對(duì)社會(huì)很冷淡，短少安全感，對(duì)外界人所說(shuō)的話或做的事很靈敏，覺(jué)得自己比不上他人，心里自卑，短少自信，習(xí)慣性巴結(jié)他人，如有人欺壓或輕視，便會(huì)呈現(xiàn)畏縮或攻擊行為。遇到問(wèn)題或許困難總是懼怕面臨，習(xí)慣性會(huì)挑選躲避。

因?yàn)榧彝ド畹牟煌暾?，留守兒童在心理開(kāi)展上存在許多的困惑與問(wèn)題，他們需求家長(zhǎng)引導(dǎo)，才干使得孩子走出窘境，可是因?yàn)榘职謰寢岄L(zhǎng)期不在身邊，孩子呈現(xiàn)一些問(wèn)題自己無(wú)法處理時(shí)就沒(méi)有家長(zhǎng)及時(shí)給與協(xié)助。

爸爸媽媽怎樣才干做到有用陪同

1、與孩子在一同時(shí)要熱心。咱們陪同孩子的時(shí)分，就要一心一意，假如在陪同孩子的時(shí)分，心里還想著工作上或生活上的工作，那么，爸爸媽媽的心猿意馬或許各種負(fù)面，孩子也是可以感知到的。

跟孩子待在一同的時(shí)分，咱們要拋下這一切，用自己的熱心告知孩子：“我很樂(lè)意跟你一同玩拼圖，我很高興給你讀繪本?！蹦酥劣錾虾眯Φ氖?，與孩子一同哄然大笑也是可以的。

2、作為家長(zhǎng)要做到重視孩子所重視的，和孩子一同探究國(guó)際；照應(yīng)、感觸孩子的情感，而不是高高在上的評(píng)判或責(zé)備；做到與孩子的情商一起生長(zhǎng)，找到與自家孩子最有用、也最平緩有愛(ài)的共處形式。想給予孩子更好的生長(zhǎng)和支撐，除了全身心的陪同，沒(méi)有捷徑可循。

3、使用親子閱覽增進(jìn)感情。親子閱覽可以讓小朋友更喜愛(ài)與爸爸媽媽溝通，體會(huì)到他們對(duì)自己的親情和愛(ài)。閱覽不光可以添加閱覽方面的才能，還可以全方位地激起孩子的各方面才能，更重要的是，它起著啟蒙的效果。

短少爸爸媽媽陪同的孩子會(huì)有以下幾點(diǎn)體現(xiàn)

1、短少爸爸媽媽的陪同，孩子的心里會(huì)短少安全感。短少爸爸媽媽的陪同，心里沒(méi)有安全感，孩子也會(huì)變得自卑、內(nèi)向，身邊的朋友也不會(huì)許多。

2、固執(zhí)小脾氣多。孩子在與朋友往來(lái)的時(shí)分，假如真的遇到了誠(chéng)心朋友。他很在乎這個(gè)朋友，可是短少爸爸媽媽關(guān)愛(ài)的他，不知道怎樣表達(dá)對(duì)這份友誼的愛(ài)惜。一旦友誼遇到了問(wèn)題，他礙于臉面，好意辦成了壞事，可也有自己的小脾氣，不樂(lè)意與對(duì)方解說(shuō)，對(duì)立越來(lái)越多，只會(huì)讓友誼的小舟說(shuō)翻就翻。

3、與爸爸媽媽發(fā)生隔膜。長(zhǎng)期得不到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，孩子心中會(huì)發(fā)生疑問(wèn)“是我不討人喜愛(ài)”？愛(ài)也是彼此的，孩子可以感觸到爸爸媽媽的愛(ài)，天然也會(huì)把這份愛(ài)反應(yīng)回去?？墒前职謰寢尩膼?ài)傳遞不過(guò)來(lái)，孩子與爸爸媽媽的聯(lián)系，只會(huì)越來(lái)越僵。