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導(dǎo)讀最近網(wǎng)上又報道出辱罵老師的事情,青少年心理咨詢專家認(rèn)為,在這幾件事情的背后,是青少年教育的缺失導(dǎo)致了青少年的叛逆心理。叛逆心理是指在客觀一方與主觀一方不相符合時產(chǎn)生抵觸情緒,并對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。家長如何化解青少年的叛逆心理叛逆心理的實質(zhì)在于突出主體的某種需要或尊嚴(yán),顯示其自主性和存在價值。我們在成長過程中的每一個階段都...
最近網(wǎng)上又報道出辱罵老師的事情,青少年心理咨詢專家認(rèn)為,在這幾件事情的背后,是青少年教育的缺失導(dǎo)致了青少年的叛逆心理。叛逆心理是指在客觀一方與主觀一方不相符合時產(chǎn)生抵觸情緒,并對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。
家長如何化解青少年的叛逆心理
叛逆心理的實質(zhì)在于突出主體的某種需要或尊嚴(yán),顯示其自主性和存在價值。我們在成長過程中的每一個階段都有可能產(chǎn)生叛逆心理,尤其是中學(xué)時期的叛逆心理最為重要。中學(xué)生由于處于青春期階段,思維比較簡單,各種行為都處于不穩(wěn)定狀態(tài),正向思維向逆向、發(fā)散等方面發(fā)展。其中,逆向思維是產(chǎn)生叛逆心理的基礎(chǔ)和先決條件。持這種思維的學(xué)生一般很有批判性,但容易片面、固執(zhí)、極端地看待和處理問題。
他們覺得自己成熟了,什么事情都要自己做主,這樣一來,很容易就傷害了其他人的感情,也很容易被其他人所傷害,隨之產(chǎn)生了反感、厭煩情緒,繼而采取回避甚至背其道而行的應(yīng)對方式。叛逆心理的產(chǎn)生固然有一定年齡階段的生理、心理因素等特殊原因,但在某種程度上與青少年所處的客觀環(huán)境有關(guān)。
家庭教育的缺位、學(xué)校教育的不得法、社會人文環(huán)境的不良等一系列客觀因素皆容易促成、加劇叛逆心理。怎樣正確理解和處理這個問題呢?青少年心理咨詢專家認(rèn)為:
第一.正確認(rèn)識叛逆心理。叛逆心理是中學(xué)階段學(xué)生獨立意識萌發(fā)的一種表現(xiàn),我們既要看到消極的影響,也不能忽視了其積極意義,我們只能因勢導(dǎo)利,逐步調(diào)適。
第二.發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用。家長教育孩子要講究方法,簡單的批評和粗暴的訓(xùn)導(dǎo)不僅收不到效果,還會影響與孩子的關(guān)系。另外,家長對孩子的學(xué)習(xí)期望要適度,要善于洞察孩子的內(nèi)心世界,努力創(chuàng)造健康良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
第三.優(yōu)化學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。學(xué)校、教師要認(rèn)真探索有效的教育途徑和方法,尊重學(xué)生。對于有心理問題的學(xué)生,應(yīng)用心體會他們的內(nèi)心世界和感受,不可排斥和疏遠(yuǎn),要用真誠的情感關(guān)心、幫助、鼓勵他們,緩解學(xué)生因各方面壓力(如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系不適壓力等)而加重的叛逆心理。
第四.完善社會人文環(huán)境。出色的社會人文環(huán)境是青少年心理健康發(fā)展不可或缺的保證。大眾傳媒的迅速發(fā)展,給青少年提供學(xué)習(xí)求知新途徑的一同也帶來了負(fù)面影響,特別是成人文明中的不良內(nèi)容如榮辱不分、對錯不辨、盲目跟風(fēng)等都能夠暗示、鼓動青少年不良的叛逆心理。避免這些不良影響的腐蝕僅靠學(xué)校一方面的教育力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要全社會的共同努力。尤其是社區(qū)具有資源上的優(yōu)勢,要充分調(diào)動多方地方,有效凈化和完善社會人文環(huán)境。
利方心理咨詢中心提醒:青春期孩子有叛逆的心理是很正常的,正確的去引導(dǎo)青少年對待事情得處理方式,才能更多的和他們?nèi)贤ā?/p>