17歲孩子厭學(xué)怎樣教育[青少年心理輔導(dǎo)]

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嬌雁：我能問你一個問題嗎?我學(xué)習(xí)很努力，就是成績不夠理想，真的很苦惱，你能告訴我該怎么嗎?就為這我真的是很傷心

青少年心理咨詢師：到我的網(wǎng)站去看看《學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是緊抓課本》

嬌雁：為什么我的付出不能得到回報?

青少年心理咨詢師：你能告訴我你是怎么學(xué)的呢

嬌雁：我寫完作業(yè)就復(fù)習(xí)今天一天所學(xué)的知識，數(shù)學(xué)我也做許多題

青少年心理咨詢師：那你把課本中的每一個字每一句話都認真閱讀和仔細分析過了嗎

嬌雁：沒，我不能堅持，有時真的很恨我自己，為什么我就不能堅持呢

青少年心理咨詢師：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是抓課本，要知道考試的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，當(dāng)抓住了課本那么也就等于抓住了考試的80%的分數(shù)。所以我們在學(xué)習(xí)的過程中要一頭扎進課本，把的課本讀精讀透(知識點與知識點之間的聯(lián)系縱橫向串連起來)，只要你把課本讀熟讀精、吃透課本，把課本之上基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實驗弄清弄懂，并力爭把課本上的知識點、關(guān)鍵點(要點、重點、難點)分解而形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，達到加深理解記憶，靈活運用的水準(zhǔn)，那么就完全有可能在考試中取得優(yōu)異的成績的!

嬌雁：平時看起來沒我學(xué)習(xí)努力得人，考試卻考的比我好，我感覺我是在漫無目的在學(xué)習(xí)

青少年心理咨詢師：你知道我們的眼睛是會騙我們自己的嗎。“平時看起來沒我學(xué)習(xí)努力得人考試卻考的比我好”，這難道不是他們抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——課本嗎

嬌雁：我現(xiàn)在上初二，再有幾個月就升初三了，我的成績在班里屬于中等上，我還有機會嗎?

青少年心理咨詢師：當(dāng)然有機會了。要想當(dāng)考場上的常勝將軍，那么就要把課本上的每一個字、每一句話都仔細的分析過，同時也要把相應(yīng)的知識點、關(guān)鍵點(要點、重點、難點)看作是常識刻在腦子之中

嬌雁：我在班里才排16名，全年級300多名，考一中有希望嗎?

青少年心理咨詢師：如果現(xiàn)在用切實的行動來抓課本，同時充分做好復(fù)習(xí)，那么肯定會換來意想不到的成功

嬌雁：嗯，能告訴我應(yīng)怎樣找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法嗎?

青少年心理咨詢師：關(guān)鍵就是用五到的方法讀課本，吃透課本才是關(guān)鍵。俗話說不動筆墨不讀書，五到是心到、眼到、耳到、口到、手到，同時要做好課前預(yù)習(xí)課本，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題進課堂，在日常的學(xué)習(xí)之中把課本上的知識點、關(guān)鍵點(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算)盡可能爛熟于心，同時在學(xué)習(xí)、聽講、筆記時善于抓住要點、重點、難點和知識點，并把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。在用好、學(xué)好課本知識的基礎(chǔ)上，再做相應(yīng)的題目對所學(xué)知識進行鞏固，做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。

嬌雁：嗯，我的數(shù)學(xué)做了許多題，但是還是不理想，我上初中以來數(shù)學(xué)就上了2次100分以上

青少年心理咨詢師：題海無邊回頭是岸

嬌雁：別人說只有多見題型才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法

青少年心理咨詢師：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是抓住課本，這是因為課本是一課之本，是考試命題的依據(jù)和根源，同時也是試題答案的來源，所以抓住了課本就等于扼住了學(xué)習(xí)成績提高的咽喉。

嬌雁：嗯，那我還應(yīng)不應(yīng)該做做許多題

青少年心理咨詢師：上面我不是給你說了“在用好、學(xué)好課本知識的基礎(chǔ)上，再做相應(yīng)的題目對所學(xué)知識進行鞏固，做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力”嘛。

嬌雁：嗯，謝謝老師。