青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢：孩子在課堂上不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

最近有聽(tīng)到家長(zhǎng)反映說(shuō)，自己的孩子在講堂上總是不寫(xiě)作業(yè)，由于這件事教師都已經(jīng)打過(guò)好幾回電話了，爸爸媽媽為此也使出了各式各樣的辦法，可是仍是起不到任何效果，也不知道該怎樣辦才好。那么面臨孩子在講堂上不寫(xiě)作業(yè)怎樣辦呢？

孩子在講堂上不寫(xiě)作業(yè)怎樣辦

1.不妥“監(jiān)視器”，有包容心

最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”相同死死看著孩子做作業(yè)，給孩子形成很大壓力。就像家長(zhǎng)作業(yè)，也不期望老板不時(shí)查看自己的作業(yè)進(jìn)度相同，孩子也不會(huì)喜愛(ài)家長(zhǎng)不停地看著他們。而且，假如孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只需后期改正就能夠。假如家長(zhǎng)太嚴(yán)厲，反而會(huì)讓孩子驚駭寫(xiě)作業(yè)。

2.做好規(guī)劃，賞罰分明

不少孩子做作業(yè)的時(shí)分要么不肯做，要么拖拖拉拉的，成果功率低質(zhì)量還欠好。為了改正孩子的壞毛病，主張家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)刻規(guī)劃，什么時(shí)刻干什么工作，準(zhǔn)時(shí)完成了就有必定的小獎(jiǎng)賞，反之就要承受賞罰。有了“獎(jiǎng)賞”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的愛(ài)好和功率。

3.接收孩子的感觸

不肯意寫(xiě)作業(yè)的孩子，在面臨作業(yè)時(shí)，心境急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被啰嗦……有這些心境很正常，否則他也不會(huì)排擠了。咱們要安慰孩子，讓他知道他此時(shí)的心境是能夠得到爸爸媽媽了解的，而不是爸爸媽媽眼里只要作業(yè)。舉個(gè)比如：我知道作業(yè)許多，做起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁，但咱們要換一個(gè)視點(diǎn)想，做完一個(gè)不就像闖關(guān)相同嗎，你把它作為關(guān)卡去闖，是不是就沒(méi)那么煩躁了呢？

孩子在講堂上不寫(xiě)作業(yè)的原因

1.學(xué)習(xí)過(guò)的常識(shí)，把握不結(jié)實(shí)，或許忘記掉了

有些孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，有可能在講堂上學(xué)的常識(shí)都已忘記了，或許講堂上的常識(shí)沒(méi)有把握，腦子一片空白，不知道如何寫(xiě)，怎樣寫(xiě)，從哪里下手。導(dǎo)致著對(duì)寫(xiě)作業(yè)十分惡感，不肯意寫(xiě)。

2.孩子的背叛心思

每個(gè)人的忍耐力都是有極限的，假使超過(guò)了極限，那么就可能衍生出背叛心思。假使家長(zhǎng)總是敦促、強(qiáng)逼孩子學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，孩子聽(tīng)多了，厭煩了，就可能挑選反其道而行，成心跟家長(zhǎng)唱反調(diào)。

以上便是孩子在講堂上不寫(xiě)作業(yè)怎樣辦的處理，以及原因，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠?yàn)槟鷰?lái)協(xié)助。