青少年厭學(xué)怎樣教育[利方心理咨詢(xún)]

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郭老師：

你好!我的女兒上學(xué)比較早，四歲半就上小學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖也不落后，今年9月上初中一年級(jí)，現(xiàn)九周歲半，第一次月考成績(jī)一落千丈，語(yǔ)文50多分，數(shù)學(xué)70多分(120滿分)，我很著急，語(yǔ)文的閱讀和理解能力很差是因?yàn)槟挲g小嗎?作文50分題目比較抽象，題目是《你就是一道風(fēng)景》，她沒(méi)寫(xiě)過(guò)類(lèi)似題材的作文。(數(shù)學(xué)卷子我還沒(méi)看到，沒(méi)有分析，就著急給你留言)每天晚上在學(xué)校上晚自習(xí)將近9點(diǎn)到家，所以學(xué)習(xí)都是在學(xué)校里，回家沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。孩子很苦惱我也很著急，我該怎么辦呢?

這位朋友：

您好!對(duì)于你孩子的情況我們首先要靜下心來(lái)與孩子交流溝通，看看孩子的問(wèn)題出在什么地方，比如，所學(xué)知識(shí)沒(méi)有掌握，解題不符合規(guī)范，學(xué)習(xí)方法不正確，粗心大意等等。如果是孩子知識(shí)沒(méi)有掌握，那么我們就有必要指導(dǎo)和督促孩子扎扎實(shí)實(shí)看課本內(nèi)容，在地用好、學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，再做相應(yīng)的題目對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，做完題之后要思考總結(jié)解答這類(lèi)題目的技巧,從而使孩子有效掌握知識(shí)以及提高知識(shí)的運(yùn)用能力;如果是解題不符合規(guī)范，那么就需要在平時(shí)的練習(xí)中嚴(yán)格要求孩子按老師的答題要求去做。比如，規(guī)范語(yǔ)言敘述：規(guī)范的語(yǔ)言敘述應(yīng)步驟清楚、正確、完整、詳略得當(dāng)，言必有據(jù)，切不可隨意杜撰符號(hào)和術(shù)語(yǔ)等等;答案規(guī)范：答案規(guī)范是指答案準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、全面，既注意結(jié)果的驗(yàn)證、取舍，又要注意答案的完整，要做到答案規(guī)范，就必須審清題目的目標(biāo)，按目標(biāo)作答;如果是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，那么我建議你到我的網(wǎng)站參考我所撰寫(xiě)的《利方心理：正確的學(xué)習(xí)方法詳解》它肯定對(duì)你知道孩子有所幫助;如果是粗心大意，在我的網(wǎng)站上有相關(guān)的案例——《考試感覺(jué)不錯(cuò)但成績(jī)總是上不去怎么辦》可以參考用以指導(dǎo)孩子。

其次，一般來(lái)講，初中課堂教學(xué)的內(nèi)容要比小學(xué)多很多，所以老師講課的速度也比小學(xué)老師快很多，這樣在課堂上復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間以及課內(nèi)作業(yè)練習(xí)勢(shì)必就會(huì)小學(xué)少了許多。在這種情況之下，我們督促孩子認(rèn)真做好課前的預(yù)習(xí)(明確將要講的內(nèi)容的重難點(diǎn)，以及自己不明白的地方，讓孩子帶著問(wèn)題進(jìn)課堂)，當(dāng)孩子帶著問(wèn)題進(jìn)課堂的時(shí)候，他在課堂之上就會(huì)跟著老師的思路、節(jié)奏走，把所帶的問(wèn)題弄懂弄透，然后通過(guò)課外作業(yè)的完成以及相應(yīng)的復(fù)習(xí)，自然而然知識(shí)就會(huì)得到鞏固。

再次，在小學(xué)的時(shí)候，孩子不僅在學(xué)習(xí)中有老師的幫助，就是在生活中也是處處被老師“扶著走”，而中學(xué)則更注重學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，老師不可能再天天都盯著孩子，而是大膽地放手讓學(xué)生自己去學(xué)。針對(duì)這種情況，我們?cè)诩彝ブ幸环矫嬉笇?dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)和綜合;另一方面要教會(huì)孩子在預(yù)習(xí)的過(guò)程中如何畫(huà)出重點(diǎn)，提出自己的疑問(wèn)等，同時(shí)要教會(huì)孩子課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，整理筆記，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

最后，發(fā)現(xiàn)孩子的考試成績(jī)出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)之后，首先，不要過(guò)分去關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，而是引導(dǎo)孩子恰如其分分析自己“考試成績(jī)下降”的原因，不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的高效率學(xué)習(xí)。在生活上多給孩子一些溫馨的關(guān)照，同時(shí)在言語(yǔ)和行動(dòng)上要相信孩子，讓其自主、獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)。用語(yǔ)言和行為鼓勵(lì)孩子做最好的自己。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本性中最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。”希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處的一種愿望，心理和生理還處在發(fā)展階段的學(xué)生更是如此。贊美使人溫馨和感激，能讓人產(chǎn)生一種向上的力量，孩子需要這種善意與美好的表達(dá)。雖然，贊美和批評(píng)是不可缺少的兩種教育方法，但是父母還是多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，因?yàn)?，幾句真情?shí)意的贊美會(huì)使你的孩子創(chuàng)造一個(gè)令你意想不到的奇跡，但是贊美要恰到好處，恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。父母對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。教育孩子的前提是了解孩子，贊美、鼓勵(lì)、賞識(shí)會(huì)使孩子進(jìn)步與成功，批評(píng)、抱怨、冷落導(dǎo)致孩子落后和失敗。

以上僅是個(gè)人的一些意見(jiàn)和建議，你的朋友青少年心理咨詢(xún)師請(qǐng)你批評(píng)參考。