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導(dǎo)讀她只是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的女生,卻因?yàn)椤皫熒鷳偾椤币鹜瑢W(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論,而她并未感到難為情。我心中充滿(mǎn)疑惑:她為什么會(huì)產(chǎn)生這種感情?她深層的情感缺失是什么?情迷師生戀女孩只是覺(jué)得自己愛(ài)戀著那位老師。但沒(méi)有意識(shí)到這種情感背后真正的原因。當(dāng)她由一個(gè)要好的女生陪同前來(lái)的時(shí)候,我看到的是一個(gè)蠻清秀的女孩子。自然,無(wú)忸怩和...
她只是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的女生,卻因?yàn)?ldquo;師生戀情”引起同學(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論,而她并未感到難為情。我心中充滿(mǎn)疑惑:她為什么會(huì)產(chǎn)生這種感情?她深層的情感缺失是什么?
情迷師生戀女孩只是覺(jué)得自己愛(ài)戀著那位老師。但沒(méi)有意識(shí)到這種情感背后真正的原因。當(dāng)她由一個(gè)要好的女生陪同前來(lái)的時(shí)候,我看到的是一個(gè)蠻清秀的女孩子。自然,無(wú)忸怩和羞澀之感。情迷師生戀女孩報(bào)過(guò)姓名后的第一句話(huà)是:“要期中考試了,可頭腦里裝不進(jìn)去東西怎么辦?”
她問(wèn)到的是現(xiàn)象,問(wèn)題的實(shí)質(zhì)到底是什么呢?我的第一任務(wù)是幫助她澄清,對(duì)她心理矛盾艱難而又必要的澄清。于是對(duì)質(zhì)就一步步開(kāi)始了。
therapist:頭腦中裝不進(jìn)去知識(shí),裝的是什么?
師生戀女:裝的是些不合適宜的東西。
therapist:什么東西是不適宜的呢?
師生戀女:是一種不適宜的對(duì)異性的感情。
therapist:對(duì)異性的感情也很正常,每個(gè)人出生之后就要與異性交往,產(chǎn)生感情也很自然呀。(我把異性感情的外延擴(kuò)大,力求讓這種交談思路更開(kāi)闊,消除她的顧慮)
師生戀女:因?yàn)椴皇菍?duì)同學(xué)的那種,而是對(duì)朋友的那種。
therapist:對(duì)朋友的感情也很正常,怎么不適宜?
師生戀女:不是真正的朋友,有時(shí)是朋友,有時(shí)又像老師。
therapist:那么到底是不是老師?
師生戀女:是我的老師,我喜歡上他了。
therapist:喜歡他有什么不適宜的?我也有很多喜歡的老師呀。
師生戀女:不是一般的喜歡,是男女之間的喜歡。
therapist:男女之間的喜歡是什么樣的感情?
師生戀女:我希望自己時(shí)時(shí)刻刻看到他,看到他與別的女生、女老師在一起就會(huì)嫉妒,我希望他只對(duì)我一個(gè)人好。
therapist:那么,這個(gè)老師一定是個(gè)好老師了,你能告訴我他的優(yōu)點(diǎn)嗎?
師生戀女:他很風(fēng)趣幽默,對(duì)同學(xué)不太兇,尤其對(duì)女生不兇,對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)尤其好,他會(huì)與同學(xué)聊天,會(huì)講到他的家庭,會(huì)拿照片給我們看。他課上得很好,作業(yè)不多但很有作用,話(huà)不太多但在點(diǎn)子上,他人長(zhǎng)得也很瀟灑。
therapist:這樣一個(gè)優(yōu)秀老師當(dāng)然同學(xué)會(huì)喜歡他了,那么其他同學(xué)怎么評(píng)價(jià)他?
師生戀女:有的同學(xué)說(shuō)他沒(méi)有這么好;有的同學(xué)說(shuō)他只對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)好;有的同學(xué)說(shuō)我為他這么付出不值得。我征求與她同來(lái)的女生的意見(jiàn),她說(shuō)沒(méi)有她說(shuō)得那么優(yōu)秀,他也有很多缺點(diǎn),對(duì)差生也很兇。
therapist:看起來(lái),他是比較喜歡學(xué)習(xí)好尤其是數(shù)學(xué)學(xué)得好的學(xué)生。他對(duì)這樣的學(xué)生提問(wèn)多、態(tài)度好、經(jīng)常表?yè)P(yáng)。而你希望這種關(guān)愛(ài)一直繼續(xù)下去,所以非常看重老師對(duì)你的態(tài)度。同時(shí)你希望做得更好、更優(yōu)秀,以得到他對(duì)你更多的關(guān)心。你認(rèn)為這是一種付出,但有時(shí)又覺(jué)得這樣做太累了,不像自己了。你在這件事上矛盾沖突很多,你投入的精力也很多,自然腦中總是他的影子了。
師生戀女:是的,我就是這樣。但我只是想讓他對(duì)我好一點(diǎn)。
therapist:最喜歡的東西是不是只能歸一個(gè)人所有?就像咨詢(xún)室里這瓶絹花,每一個(gè)來(lái)的學(xué)生都很喜歡,是不是可以拿走,裝在自己口袋里呢?
師生戀女:不能,因?yàn)槭枪胸?cái)產(chǎn)。
therapist:是的,一個(gè)優(yōu)秀的老師屬于全班同學(xué),他對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)心是他的職業(yè)要求,能不能讓這個(gè)老師把他的愛(ài)只給你一個(gè)人?這樣其他同學(xué)不是太可憐了嗎?
師生戀女:(笑了)不能。但為什么有個(gè)女生,學(xué)習(xí)比我還好,比我還受老師寵愛(ài),她沒(méi)像我這樣產(chǎn)生這種感情呢?
(問(wèn)得好!這正是我下一步要幫她分析的要點(diǎn)——澄清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根源。首先,我想了解她在家中的情況,了解她可能有的感情缺憾。)
therapist:你在家中一定是個(gè)任性、嬌氣的女孩兒吧?(我試探著了解她的成長(zhǎng)經(jīng)歷)
師生戀女:不是,我父母決不允許我任性,他們對(duì)我很?chē)?yán)厲,總是給我講很多大道理。我覺(jué)得母親較易接近,父親非常噦唆,嚴(yán)肅,很少笑,很難接近。
therapist:你經(jīng)常會(huì)覺(jué)得委屈,想讓自己在爸媽面前受寵,讓爸媽非常疼愛(ài)你,希望在家中能輕松些,愉快些,是這樣嗎?
師生戀女:是的。所以我來(lái)學(xué)校久了,不太想回家。
therapist:你把爸爸與那位老師作個(gè)比較,看看他們各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
師生戀女:老師幽默、慈愛(ài),對(duì)我很看重,他會(huì)經(jīng)常與我聊天,拿我當(dāng)朋友一樣,甚至給我看他家人的照片,好像在向我暗示什么。爸爸卻太過(guò)嚴(yán)肅,很少與我在一起玩兒,總是告訴我這個(gè)不行,那個(gè)不許。
therapist:看來(lái)老師的優(yōu)點(diǎn)正好彌補(bǔ)了你爸爸的不足,你因住校時(shí)間長(zhǎng),將對(duì)父母愛(ài)的渴望和依戀轉(zhuǎn)移到老師身上來(lái)。為獲得老師的關(guān)注你做了很大努力,經(jīng)常揣摸老師的心思,把注意力集中到老師身上,天天想著他。你實(shí)際是在“愛(ài)戀”一個(gè)像父親一樣的老師,你的老師也像愛(ài)他自己的孩子一樣愛(ài)著你們,這種感情很自然,沒(méi)什么好奇怪的。
師生戀女:(她的表情釋然,輕輕點(diǎn)頭)可大家都說(shuō)這種感情是錯(cuò)的。(看來(lái),周?chē)藢?duì)這件事情的態(tài)度對(duì)她產(chǎn)生了很大的影響。于是我想了解她的人際環(huán)境,以及環(huán)境對(duì)她的影響。)
therapist:你的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)你的這種感情的態(tài)度怎樣?
師生戀女:同學(xué)們說(shuō)法不一,但大部分都說(shuō)我太癡情,不值得,也有人讓我把老師從其他同學(xué)那里搶回來(lái)。家長(zhǎng)以前都是暗示我不要太早想這種事,但我在家中癡癡的樣子已讓他們發(fā)現(xiàn)了。他們也與我談了話(huà),我也知道他們有些說(shuō)法是對(duì)的,比如會(huì)影響學(xué)習(xí),影響別人對(duì)我的看法等等,但我認(rèn)為自己有權(quán)利為喜歡的人去付出,別人無(wú)權(quán)干涉。那位老師以前對(duì)我很好,但現(xiàn)在有些疏遠(yuǎn)我了,有時(shí)會(huì)暗示我不要為他這樣付出。我以前的想法是:只要他對(duì)我更好一些,如平常一樣不冷淡,不回避,我是可以為他付出一切的,我的生命,我的時(shí)間,我的學(xué)業(yè),我的前途等。
therapist:看來(lái)周?chē)沫h(huán)境雖然沒(méi)有給你直接的壓力,但卻讓你覺(jué)得這是一種不該出現(xiàn)的師生戀,是錯(cuò)誤的,應(yīng)該用理智去控制的事情。周?chē)淖h論和說(shuō)服工作渲染和增強(qiáng)了你的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),你也認(rèn)為自己是真的喜歡他,因?yàn)槟銜?huì)嫉妒,因?yàn)槟銜?huì)為他勇于付出一切。
師生戀女:是的。
therapist:你是不是看過(guò)很多言情小說(shuō)或電視劇、電影?
師生戀女:我看過(guò)很多這樣的電視劇、電影,我經(jīng)常一個(gè)人傻傻地坐著編電視,他和我都在劇情里,可以有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事。
therapist:難怪,我聽(tīng)出你的思想里有很多成人的東西,原來(lái)你是從電視劇中得到的呀。什么嫉妒呀,付出呀,是你在模仿,還是你真的有了這樣的想法?你這個(gè)愛(ài)夢(mèng)想的女孩兒,是不是把自己想像成一個(gè)長(zhǎng)大了的女孩兒,與自己的老師在演繹一個(gè)美麗的愛(ài)情故事?
師生戀女:是的,我就這樣想呀,想呀。
therapist:什么叫夢(mèng)想?不能實(shí)現(xiàn)的想像叫夢(mèng)想。一個(gè)人總是生活在夢(mèng)想中會(huì)怎么樣?
師生戀女:會(huì)脫離現(xiàn)實(shí),真的會(huì)(她良久地沉思著)。
therapist:你是一個(gè)渴望得到父母溫情的女孩兒,你在老師身上找到了父愛(ài),你愛(ài)像父親一樣的老師。你不是壞孩子,也不是犯了什么錯(cuò)誤,你是個(gè)多夢(mèng)的女孩兒,你只是在編夢(mèng)的時(shí)候丟了自己。讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來(lái),一起思考怎么辦。
師生戀女:好的,五一節(jié)過(guò)后我再來(lái)。
therapist:好,我等你。