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導讀：北京利方心理工作室祝天下父母安康，寶寶身心健康成長，成全一顆父母望子成龍心，以下便是關(guān)于男孩教育"危機"頻現(xiàn):缺乏勇敢陽剛比女生先哭鼻子的詳細介紹

幼兒園開展體育活動時，怯生生的是男生!孩子之間發(fā)生爭執(zhí)時，處于劣勢、被逼到墻角的也是男生!如今的“男孩教育”到底怎么了?日前，北京利方心理工作室郭老師與記者暢談“男孩教育”問題。她認為，目前存在的問題，固然有獨身子女、重男輕女等原因，但父親在家庭教育中的缺位、寵愛多于引導的隔代教育都脫不了干系。

家長“協(xié)助”孩子逃避困難

“孩子被送來幼兒園之后，男生明顯比女生哭得還厲害。許多男生害怕體育活動，家長采用給孩子請假或拒絕參加活動的方式來逃避正常的教學活動。”郭老師對此深有感觸。學前教育專業(yè)出身的她從男女性別差異說起：“由于男女生理結(jié)構(gòu)的不同，男生和女生在成長過程中的表現(xiàn)會有差異。在嬰幼兒期，女生的動作與語言發(fā)展等能力會優(yōu)先成熟于男生。但是，如果能夠注重男生的獨立意識與冒險精神培養(yǎng)，男生的優(yōu)質(zhì)潛力就能得以發(fā)揮。許多家長看不到這一點，教育孩子的方式都偏重于記憶性課程的學習，如英語教學、早期認字、公文數(shù)學等。而男生由于活潑好動，心理成熟期較晚等原因，過早、過多地培養(yǎng)記憶性的學習會極大的扼殺男生的天性。

記者在時發(fā)現(xiàn)，該園安排的許多課程都是為了培養(yǎng)孩子的動手動腦和意志品質(zhì)，如溜冰和游泳?？稍谶@些課程剛開始時，本應該唱主角的男生，卻出乎意料地表現(xiàn)出了畏懼。

記者在與家長的交流中發(fā)現(xiàn)，女生的家長都很認可孩子應該積極參加各種活動，但一位領(lǐng)著小孫子的奶奶卻告訴記者，幼兒園不應該組織孩子參加危險的活動，“我的孫子不想學游泳，這不會影響他以后的前途。”

被“圈養(yǎng)”的男生缺“嘗試”

為什么會出現(xiàn)這樣令人匪夷所思的情況呢?教育界人士分析認為，首先，現(xiàn)在大部分家庭里，父母兩人中，一般帶孩子的是媽媽。“性別形成的主要機制是模仿，男孩從小生活在一個相對女性化的環(huán)境中，缺少陽剛之氣。在幼兒園和小學，男教師稀缺，在社會上過分追捧一些性別模糊的娛樂明星榜樣。此外，許多家庭都存在隔代教育現(xiàn)象，老人往往“圈養(yǎng)”男生，導致男生的冒險、勇敢等天性得不到發(fā)展，陽剛之氣得不到培育。

郭老師認為：“家庭教育中不能一直提醒孩子‘不可以’、‘太危險’、‘你還小’。西方國家在學前教育中，非常提倡冒險、勇敢、嘗試的學習品質(zhì)培養(yǎng)，父親在家庭教育中非常注重與孩子開展各種競技運動，鼓勵孩子勇于嘗試。男生應該在犯錯誤中成長，成人應該告訴孩子，犯錯有什么后果，而不是禁止他嘗試。”

應試教育對男孩傷害更大

男生在“溫室”中長大，還要接受應試教育的“洗禮”。北京利方心理工作室郭利方老師直言，現(xiàn)行的應試教育使中國比其他國家更容易出現(xiàn)“男孩危機”。雖然應試教育對孩子都不利，但對男生的傷害更大。首先，學校教育漠視性別差異，男生的一些好動、競爭與叛逆的天性往往被看作缺點，“資產(chǎn)”變成了“負債”;而且，應試教育強調(diào)動腦而不注重動手能力，把天性“想跑想跳”的男生按在座位上學習，缺乏應有的運動鍛煉;接著，學校和社會采取單一的評價方式，把“成績搞上去”當作唯一要求，使男生深感挫敗;此外，現(xiàn)在學校里大部分教師是女性，教育環(huán)境中缺乏男性教師，也對男生的成長不利。